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資料:11,683件

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong>社会学（第１設題）　Ａ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong>社会学（第２設題）　Ａ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　<strong>教育</strong>心理学（第１設題）　Ｂ判定

明星大学通信<strong>教育</strong>課程　2014年度　初等国語科<strong>教育</strong>法　２単位目

明星大学通信教育課程　2014年度　初等国語科教育法　２単位目
明星大学通信教育課程　201４年　初等国語科教育法（書写を含む）２単位目の合格レポートです。教科書を参考に仕上げました。誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。
明星大学初等国語科教育法
550 販売中 2017/10/11
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佛教大学通信<strong>教育</strong>課程2017年度Z1118<strong>教育</strong>相談の研究（中・高）

佛教大学通信教育課程2017年度Z1118教育相談の研究（中・高）
2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信教育
550 販売中 2017/11/06
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明星大学　通信<strong>教育</strong>学部　PB3050 初等家庭科<strong>教育</strong>法1単位目

明星大学　通信教育学部　PB3050 初等家庭科教育法1単位目
明星大学　通信教育　教育学部　PB3050 初等家庭科教育法　1単位目の合格レポートです。講評はとても良いものでした。参考にして頂ければ幸いです。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学通信課題レポート合格 PB3050 初等家庭科教育法１単位目合格レポート
550 販売中 2017/03/16
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<strong>教育</strong>心理学　子どもに「やる気」をおこさせるにはどうすればよいかについて<strong>教育</strong>心理学的に考察しなさい。

教育心理学　子どもに「やる気」をおこさせるにはどうすればよいかについて教育心理学的に考察しなさい。
評価はAでした。【参考文献】・中澤潤「よくわかる教育心理学」・小川正人、森津太子、山口義枝「心理と教育を学ぶために」・三宅和夫、北尾倫彦、小嶋秀夫「教育心理学小辞典」・鎌原雅彦、竹網誠一郎「やさしい教育心理学」
教育心理学やる気子ども聖徳教育心理学的
550 販売中 2018/04/16
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<strong>教育</strong>の制度と経営【1単位目】PA1030 2020〜2023　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程　合格レポート

教育の制度と経営【1単位目】PA1030 2020〜2023　明星大学　通信教育課程　合格レポート
「2020〜2023」の課題になっている「教育の制度と経営」の1単位目の合格レポートです。   【課題】 1．憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 2．教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その課題について、意見を述べなさい。【解説】 1.テキストの第1講および第２講において、日本国憲法第２６条の教育を受ける権利や義務教育の無償の定めについて説明されているとともに、教育基本法についても、主に学校教育にかかる規定について説明がされている。これらの説明を踏まえて、自分の関心のある課題を取り上げ、所見をまとめること。 2.テキストの第３講に、教育における国と地方の責任と役割分担についての説明と記述がある。これを参照して、現状を取りまとめるとともに、その課題を摘示し、意見を述べること。【参考資料】  「第2版　教育の制度と経営　15講樋口修資明星大学出版部 2021年度～2022年度」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
環境憲法経済学校経営文化スポーツ法律地域
660 販売中 2024/01/17
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　特別なニーズ<strong>教育</strong>総論　PA1080　1単位目　2019年度～

明星大学　通信教育部　特別なニーズ教育総論　PA1080　1単位目　2019年度～
【課題】 1、特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。 2、個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由について自分自身の考えをまとめなさい。【講評】よくまとめられています。〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。自分の考えを述べなくてはならない部分もあり、かなり頭を使う場面が多かったです。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信通信教育特別なニーズ教育総論 PA1080
550 販売中 2021/03/15
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【日本大学通信<strong>教育</strong>部リポート課題】社会科・地理歴史科<strong>教育</strong>法Ⅰ

【日本大学通信教育部リポート課題】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
【日本大学通信教育部】社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１（旧教材）（2019～2022年度リポート課題）社会科・地理歴史科教育法（T20500）課題１の合格判定リポートです。（最終評価：Ｂ）以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。（※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます）・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
日本大学日本大学通信教育部日大日大通信リポートリポート課題社会科・地理歴史科教育法Ⅰ
880 販売中 2021/05/17
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同和<strong>教育</strong>の意義・歴史を概括し、学校における　同和（人権）<strong>教育</strong>実践の具体的なあり方について述べなさい

同和教育の意義・歴史を概括し、学校における　同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい
同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和問題を大枠として部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を無くすための全ての教育活動と定義することが出来る。なぜ部落差別問題が学校教育の中で重要視されるのかは、部落問題が日本国内に居住する同じ国民であるにもかかわらず、日本人が日本人を差別してきたという日本の歴史上重要な部分を占めているため、そして解決のための教育が行われてきたが、今なお根強くこの問題が残っており、真の解決に至っていないからである。「同和問題の解決に果たす同和教育の役割」の第一は、部落差別によって奪われていた教育を受ける権利の保障、とりわけ、教育の結果としての学力・進路の保証であり、「差別の悪循環」を次世代に引き継がせないことである。第二は、｢実態的差別｣が生み出す「心理的差別」の解消を目指した取組であり、同和問題認識を深め、同和問題をはじめとするあらゆる差別の解決のために行動できる子どもたちを育てる学習の推進である。　同和教育は「差別を許さない」という共通基盤を持つ人権教育と互いに重なり、ともに発展していかなければならないものである。
レポート教育学同和教育人権教育部落差別通信佛教大学
660 販売中 2006/07/25
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