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教師で検索した結果:853件
教職の専門性については、昭和21年の第一次アメリカ教育使節団による報告書では、「専門的な準備教育はあらゆる型の教師達に、そして、あらゆる全部の教師達に及ぼさるべきである」「」とし、教師養成教育における、 ... 教師は子どもた.. ... 教師であるための専門的教育の必要性が示された。...
そして、教師の中心的課題は授業である。この技術は教育を ... 第二課題 第一設題 教師の役割 「教育」は教えることと育てるという意味から成り立っている。それぞれの理論的背景になっているのはヘルバルトとデューイである。...
子どもは時間割や教科書、教師によって組織された学習状況に適応していかねばならない。学校の一斉授業は教師が発問を行い、子ど.. ... 子どもは、教師によって組織された学級という単
明治政府は、明治5年の学制発布により、東京に師範学校が作られ、それまでの寺子屋教育の時代が終焉し、近代的な教師養成がスタートする。その後、次第に師範タイプの教師像が形成されていく。 ... 第一課題 第一節題 ...
しかし、生活科の学習指導においては従来の教師が一方的に教え子どもがそれを覚えるといった教師主導、結果重視のやり方は適当ではない。 ... それでは、具体的に教師にはどのような支援
その作業は、なによりもまず、実践者である教師自身が、自ら授業における「授業(教育)目標」や「教育内容」をはじめとした上記諸点についての認識を明確にしていく営みがある。 ... 学習指導案の意義について、教師は、授...
指導案は,教師の指導の意思や構想を適切に表現し、教師の固有の工夫が期待される。決まった形式.. ... 教師が年間指導計画に位置付けられた主題を指導するに当たって,教師自身の創意工夫を生かして行わなければならない。...
はじめに、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人または親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その ... 治療的教育相談)と考えるものが多い...
その際、教師は自分が教えたい内容や正解にうまく誘導していく必要があり、教師主導の授業展開がされていた。 ... そのため,教師は優れた指導力や深い知識の実力が不可欠であるが,現実
学級崩壊とは、担当教師が教室に入っても私語が絶えず、注意してもきかない」「授業が始まっても席につかず、児童・生徒が教室を歩き回ったり、外に出て行く」「教師に暴言を吐き、または暴力をふるう」など、通常の授業 ......
産業革命以前に行われてきた旧教育では、伝統教育に基づいた教師中心の教育であり、その内容は、古典重視の知育無味蒙昧な教科書..
※参考文献 「社会福祉学」平岡公一・杉野昭博ほか著 発行/有斐閣(2011年) 「保育者・教師に役立つ 子ども虐待対応実践ガイド」河津英彦著 発行/東洋館出版(2013年) 【子育て支援について】 子育...