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人間で検索した結果:942件
「体育は運動と衛生の実践を通して人間性の発展を企図する教育である。それは健全で有能な身体を育成し、 人生における身体活動の価値を認識させ、社会における各自の..
人間関係、身体の成長、家庭環境、受験 などさまざまなストレッサーがあり、コーピング(対処)が適切に行われなければ、健康被害がでることがある。
子どもにとって遊びとは、生活そのものであると同時に運動機能の発達や、集団の中での人間性の育成など、様々な効果をもたらす活動といえる。 ... しかし最近ではコンピュータゲームや、画面上だけでコミュニケーションをとるSNS(パソコン・携帯)の普及に...
それをみると「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な生活態度を育てる。」
この第1条に「人を導き手善良ならしむは・・・常に己が身を以って之が模範となり・・・」とあるように、教育の目的が人格の完成にあり、児童・生徒を有徳な人間に導くためにはまず、教員自らが模範とならねばならない...
科目コード07803「人間の発達と学習」第1分冊 〈略題〉 自我(自己)の発達 子どもの自我の発達とそれを踏まえた指導のあり方について、乳児期、幼児期、学童期の子どもにそれぞれ焦点を当てて考えてみる。 ... まず人間...
科目コード07803「人間の発達と学習」第2分冊 〈略題〉 仲間と学ぶ・行動の学習 ①学校という集団の場で「仲間とともに学ぶ」ことは、子どもが1人で勉強するのとは違った効果をもたらすことができる。
今日、家庭内の人間関係の希薄化や生活習慣や生活技能の不十分が指摘されており、児童が抱える家庭の問題も多様化している。 ... そのため、児童同士の望ましい人間関係を奨励するような指導が求められる。 さらに学...
こうした状況(特に罰を与えられる状況)に置かれた子どもは、権力や腕力を用いることでしか対人交流を築けない人間になってしまったり、自己像を歪ませたりしてしまう可能性がある。
科目コード08815「(教科)生活」第2分冊 前文 生活科は、児童を主体とし具体的な活動や経験によって人間としての基礎・基本を育成する教科といえるが、その中に「問題解決学習」と呼ばれるものがある。 ... 前者は学習者が何を学ぶべきか発見・選択し...
成長過程の環境に問題があると子どもは心身の発達に大きなダメージを受け、自分の感情をコントロールしたり、人を思いやったりすることのできない人間になってしまう。
他、慣習法とは地域の慣習が法的確信にまで高まったものを言い、商人間や村落団体などで自然発生的に生じた法規範のことを指す。