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人間で検索した結果:942件
学級経営で教師は、児童生徒の中に好ましい集団や人間関係を形成することや配慮を要する児童生徒への適切な指導を行いさらに、保護者との対応・連携を図り、学級事務を滞りなくする力を必要とする。 ... 教師は、日頃から児童の心に寄り添い、気持ちを共感的に...
実践的指導力とは、個々の子どもの実態や特性に応じた指導 し、その子の可能性や個性を見つけ伸ばし、子どもの豊かな「人間性」と「社会性」を育み、これからの時代を生き 抜くため力をつけるための教師の指導力であると...
自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思 いやる心や感動する心などの豊かな人間性」と「たくましく生きるための健康や体力」のことで ある。
まず道徳教育の目標としては、教育の根本精神に基づき、人間尊重の精神と生命に対する畏敬 の念を家庭、学校、その他の社会における具体的な生活の中に生かすこと。
平成 18 年の教 育基本法改正では、公共の精神に言及し、豊かな人間性と創造性、「生きる力」を育むことや我 が国と郷..
現行の学習指導要領では、確かな学力、豊かな人間性などの生きる力の育 成を目指しているが、生徒個々人の状況を十分に把握した上で目標設定や教材開発、指導方法な どを工夫することが必須である。
日常生活への適応を阻害し他者の脅威ともなり得る問題行動を解決する消 極的生徒指導も重要であるが、自己肯定感や自立性を育成しの望ましい人間関係を確立する積極 的生徒指導は、学校教育のあらゆる現場で充実が求 ... このように、複雑化する社会問題 に...
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 問題行動とは不適応な事態に対する反応であり、物質的に豊かで便利な時代、多様化された価 値観や画一化された人間観...
これにより、歩きスマホによる歩行者事故や騒音トラブル、盗電、盗撮に関す る問題等新たな問題が多く発生しており、人々は人間社会で生きるための基本的なモラルとマナ ーを改めて意識して生活をしなければならないと...
※1b を選択 1a.人間の身体を「世界−内−存在」と捉える考え方について論じなさい 1b.他者との関係のあり方を、サルトルとレヴィナスを対比しながら論じなさい 1c.