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人間で検索した結果:547件
では以下で、人間にとっての道徳.. ... はじめに 「道徳」とは、日本国語大辞典(小学館)によれば、「人間がそれに従って行為すべき正当な原理(道)と、その原理に従って行為できるように育成された
「優越願望」と「対等願望」 人間の行動を決定する要因には、大きく分けて「欲望」と「理性」があります。時に人間は欲望でも理性的でもない行動を取ります。それは「気概」があるからです。 ... それは、程度の差はあれ...
どのような人間を養成するか、どのような人格をもった人間に育てるかという、人間にとって根幹となる道徳の基本問題を提供しているといえる。 ... Ⅰ.人間
人間がそなえていて善いとされるものはさまざまあり、たとえば幸運の賜物である、権力、富、名誉、健康などは無制限に善いとはされない。
一人一人の児童が様々な集団に所属して活動することによって、人間関係も多様になり、生活経験も豊富になるなど、他の教育内容とは異なる意義が認められる。 全人的な人間形成を図るという意義を有している。 ... ・教師...
2002年4月から小・中学校で全面実施されている新学習指導要領においては、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人とし.. ... こうした中、変化の激しい社会において主体的に生きていくための「生きる力」の育成は、学校教育の使命であり、この...
たとえば、「この人間は善い」と語るとき、それは人間固有の.. ... ソクラテスといえば、『ソクラテスの弁明』の中で「魂の探求なき生活は人間にとり生甲斐なきものである」と語るほど
しかし、ここで言う教育愛とは、教師が生徒へ抱く人間的な愛情ではなく、一人の人間としての教師が、子供だけに限らず成長を期待できるすべての人間に対して「善さ」が実現されることを期待す
道徳とは、社会において人が善悪の判断をするための基準であり、人の内面的原理として働いて人間相互の関係を規定するものであり、人としての生き方を示すものである。 ... 「生きる力」とは、「確かな学力」と「豊かな人間...
・悲観主義的人間観 ホッブズや荀子に代表される人間観。人間は自然状態では悪いものであり、自身の生存状態の維持と促進のみを求める生き物であるという考え方。 ...
自我という概念は、最も広範囲にわたる意義を持ち、根本的には、人間とは何かという問題に答えようとする時の中心的な概念である。 ... ほとんどは人間の意識に対す分析で、主には衝動、抑圧、無意識などの内容である。 心...
増田翼は、この部分を初期の斎藤の人間観・教育観の表れであると捉え、それを「人間の持って生まれた素質には違いがあることを認めたうえで、一人ひとり個に応じた生き方があるという人間観」とまとめている。