連関資料 :: 家庭科教育法

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佛教大学 S0620「<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>」リポート

佛教大学 S0620「家庭科教育法」リポート
佛教大学 S0620「家庭科教育法」リポート 2012年度に提出し、合格しました。あくまで参考までにしていただければと思います。第１設題「テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫 (13項目) の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。」
佛教大学佛大 S0620 家庭科教育法リポートレポート
550 販売中 2013/04/17
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Ｓ0620<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>科目最終試験問題

Ｓ0620家庭科教育法科目最終試験問題
２０１７年度に対応しております。簡潔に述べてあるので、覚えやすいです。このまま覚えていただければ、結構です。参考にしてみて下さい。
2017 Ｓ0620 家庭科教育法科目最終試験問題
660 販売中 2017/04/19
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験６設題セット

<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong> 第１課題第１設題

家庭科教育法第１課題第１設題
合格レポート
家庭科教育法聖徳大学聖徳大学家庭科教育法第1課題第1設題家庭科教育法第1課題聖徳大学　通信
550 販売中 2011/01/11
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758　初等<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　テスト　解答　明星大学

758　初等家庭科教育法　テスト　解答　明星大学
明星大学通信 000758　初等家庭科教育法　テスト対策　模範解答参考文献　「小学校家庭科の研究　三訂版」　編著者：教師育成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸出版　出版年：2006年 2012年12月～2013年5月までの過去問をまとめてあります。大問２題出題が続いています。・題材構成する場合の留意事項・「ゆでる料理」の実習（調理実習）で「生活の技能」を評価すると・きの留意点と、何をどのように評価したらいいか。・「暑さ・寒さ」（「快適な住まい方」）を課題とした住まい方の学習で、実践的・体験的な活動とは。活動例と意図・2年間を通した指導計画を作成する際の留意点・小学校家庭科において個に応じた学習指導がなぜ必要か。・製作実習において「家庭への関心・意欲・態度」を評価するときの留意点と、何をどのように評価したらいいか。
環境教師児童学校学習健康家庭評価地域家族 758 初等家庭科教育法テスト試験解答模範解答回答模範回答対策明星大学
880 販売中 2013/08/02
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong>指導<strong>法</strong> 第2分冊消費者<strong>教育</strong>

家庭科指導法第2分冊消費者教育
消費者教育の目標は、自主的判断のできる賢い消費者を育てることにあるとされている。小学校での指導となると、学習指導内容の「身の回りのものや金銭の計画的な使い方を考え適切な買い物ができるようにする」での指導が中心になると考えられる。つまり、身の回りの物である学習用具や遊びに使う物、子どもたちが日常生活で使用するものに着目し、どのように使っているか、購入したものは自分の生活にとって必要なものなのかを考えさせるように指導する必要がある。　その指導内容としては、物や金銭の使い方を自分の生活との関わりで考えることが出来るようにすることであり、つまり身の回りの物の選び方や買い方を考え、購入することができることを目指すことである。現代社会では、児童の周りにもテレホンカードや図書券、定期券などのプリペイドカードなどカードが多く存在し、実際に児童も本の購入や塾の行き帰りなどに使っていると考えられる。それらの正しい使用方法や取り扱い、金銭としての認識を指導していく必要がある。テレホンカードや図書券では、事前にお金を払い、その分だけ使用できるといった特徴を持つものに対し、直接的に触れる機会は少ないが、クレ
家庭科教育家庭科レポート消費者教育クレジットカードプリペイドカード小学校教育
550 販売中 2008/07/06
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格　A判定　学習指導案

家庭科教育法　合格　A判定　学習指導案
対象とする学年（５年か6年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。テキスト、小学校の教科書、中学校の教科書、学習指導要領をまとめました。育みたい能力を明確にした題材
佛教大学佛大佛大通信対象とする学年育みたい能力体験的学習方法
550 販売中 2016/05/09
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>　S0620　最新版レポート　合格

家庭科教育法　S0620　最新版レポート　合格
参考にしていただけたら幸いです。
佛教大学家庭科教育法 2012年版 S0620 合格
550 販売中 2012/04/16
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S0620 <strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>(2単位)1設題

S0620 家庭科教育法(2単位)1設題
『第一設題』　　小学校家庭科で、対象とする学年(5年か6年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」、「評価の観点と評価規準」、「学習活動と指導上の留意点」、「評価方法」を考えなさい。 1.題材名、2．対象学年、3．題材の目標と指導計画、4．評価の観点と評価規準、5．学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。
佛教大学通信教育科目最終試験レポート設題小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/04/04
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>教育</strong><strong>法</strong>（S0620）　リポート　佛教大学

家庭科教育法（S0620）　リポート　佛教大学
【2014年度対応】家庭科教育法（S0620）　第１設題「テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（１３項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。」のリポートです。リポート作成の参考になさって下さい。
子ども児童学習家庭指導栄養課題感想食生活安全家庭科教育法学習指導案 2012
550 販売中 2012/07/24
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