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音楽で検索した結果:70件
明星大学通信教育課程 2014年度 肢体不自由者の指導法 1単位目の合格レポートです。2016年度も同じ課題です。 教科書を参考に仕上げました。 誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。 課題:重複障害のある肢体不自由者である児童生徒の指導を適切に...
第○学年 音楽科学習指導案 令和 年 月 日 校時 *本講義のポイントを 場所 ○○小学校音楽室 以下に記入しておきましょう! ... そのため、「タン」や「タタ」のリズム表現を基軸に、様々なバリエーション...
我が国で長く歌われ親しまれてきたうたを取り扱うことは,我が国のよき音楽文化を受け継いでいく意味からも大切である。 ... 「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体的に二つ以上挙げて、述べ...
はじめに、小学校で指導する歌唱教材の中から『もみじ』を選んでそれについてまとめていこうと思う。なぜこの曲を私が選んだのかというと、小学校の時にこの歌を歌い、その時にてるやまさんという友人が歌詞中の「てるやまもみじ」というところでクラスメイトにからかわれ、泣いてしまったことから始ま...
大阪芸術大学 通信教育部 音楽科指導法
参考文献 「初等音楽科教育法」阪井恵・有本真紀著(明星大学出版部 2011) 「小学校学習指導要領‐音楽編」文部科学省 平成20年版 〈課題〉 『2年生に「春がきた」を指導する場面を想像してください...
751 初等音楽科教育法 2単位目 合格レポート ------------------------------------<レポート課題>--------------------------------...
いつ、どこでも、様々な分野の音楽が聴ける現代において、音楽科が嫌いな児童も音楽自体が嫌いなわけではなく、音楽科で取り扱う授業内容に嫌気がさしてい
明星大学 初等音楽科教育法 1単位目 合格レポート 2013・2014年度レポート課題 初等音楽科教育法 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。
その中でも、とりわけ音楽関係での活動が幅広い。 2-c 東北のウィーン ~音楽都市郡山~ 2-d・e 郡山が音楽都市な理由、市民の音楽活動。 3
単調な動きの反復で終わってしまうことも考えられるのでねらいを明確にして指導するとともに、伴奏音楽などを取り入れ楽しく展開することが必要である。
問題 「虫のこえ」を歌えるようになった2年生を対象として,擬音の部分に,何か打楽器を入れてみる授業についての1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。