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自然で検索した結果:277件
理科の学習は,児童の既にもっている自然についての素朴な見方や考え方を,観察,実験などの問題解決の活動を通して,少しずつ科学的なものに変容させていく営みであると考えることができる。
一方技術は自然から独立して存在するのではなく、一方で自然が完成しえないものを仕上げ他方で自然をまねるものと考えた。 アリストテレスはこうした自然
人は真の知を知っていれば、魂は善く保たれ正しい行為を自然に行うであろうと考えた。ソクラテスのいう真の知は、実践的知識を意味している。 ... P46 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 P57 ペスタロッチーの直観の原理について述べよ。...
(1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。
偉大な教育者に学ぶ ルソーとペスタロッチ
詩仙・李白、詩聖・杜甫と並んで盛唐三大詩人の一人と呼ばれており、自然の美、また自然と融合した人間の楽しい生活の姿に関心を向けた作品が有名である。 ... Ⅰ 王維の仏教への執着心に対する疑問 唐の時代を象徴...
○ ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ 。
第2設題:アメリカ合衆国について、自然環境と経済活動を中心とした地誌を作成せよ。 ... 面積は9,629千平方キロメートル(2011年現在)で、アメリカ合衆国は、その広大な領土から様々な自然環境を有している。...
このようにルソーは消極教育を推奨するのだが、消極教育の基盤となるのが自然主義である。ルソーは、「自然人」を教育の理想と考え、人間が生まれつき持っている素質を、自然に開発することの
人間に固有の自然性、自然的能力を調和的に完成することがギリシャ人の理想の生き方であった。このような理想を言い表したものが「善美の人」である。彼らは、理性を人間の自然の最高のものと
(2)身近な人々、社会及び自然を自分との関わりで捉え、自分自身や自分の生活について考え、表現することができるようにする。 ... (1)活動や体験の過程において、自分自身、身近な人々、社会及び自然の特徴のよさ、そ...
教育史 第2設題 “ルソーの教育思想について述べよ。” A判定 【採点者所見】 多くの文献を参照し、注も付し、体系的に論述されていて非常に良い。 【一言】 レポートの参考にどうぞ。...