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自然で検索した結果:277件
彼は、自然にじかにふれることや、現実の事物や材料の取り扱い方や、それらのものを実地に操作することから得られるしっかり身についた知..
また、習慣形成による紳士教育の徹底により、規則を設け、子どもたちが、善い行いを自然に行えるような環境にし、また賞罰法によって精神的苦痛を味わい、理性を育成する教育を行ってきた。
この気付きは、生活科独自の観点で「自然に関する」「身近な人や社会に関する」「自分自身に関する」3つの気付きが重視され、新設当時から大切にされている。
生活科のは気付きの内容としては「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の3つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それは必ずしも別々の気付きではなく、「...
太古からの住居の機能変化をみると、外敵や自然環境から身を守るという役割から、次第に、炉に燃える火を囲む事により家族の団らんの場としての役割も加わった。
とくに、生活科においては気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、...
各地域が 持つ特徴は、その自然環境を構成する気候、地形、植生、土壌などの観点からまとめることがで きるため、それぞれの関連性を踏まえながら各要素について論じていく。 ... ②熱帯地域、砂漠地域、地中海森林地域、温帯草原地域、温帯混合林地域、ツン...
生活科では気付きの内容として『自然に関する気付き』『身近な人や社会に関する気付き』『自分自身に関する気付き』の三つが重視されている。
それは、自己を映す鏡であり、他者を映す鏡でもあり、ひいては世界を自然を映す鏡なのだ。表出・表現をしてみて初めて気付く自分がある。ことばや音声による表現でもそれは同じである。
とりわけ、生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。 ... ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「<...
③ 近年の子どもに身近な社会環境や自然環境などとかかわること。 ③ 教科構成の工夫をして、教科と教科を合わせて授業を行う合理的な指導を推進して いくこと。 などに基づいて創設されたものである。 ... 「具体的な活動や体験を通して、自分と身近...
試験問題2 生活科の内容のうち、学校と生活、自然や物を使った遊び、生活や出来事の交流、自分の成長の4点を取り上げ、学習や指導のポイントについて説明しなさい。 ... また通学路に関しても、ただ単に学校から家までの道と捉えるのではなく、通学路で出会...