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自然で検索した結果:406件
4 生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養うこと。
そこで生活科では社会的事象と自然的事象を文化させるのではなく、児童を取り巻く生活環境として総合的な事象として捉えることとした。 ... 体験活動を通してそこで働くひとの仕事を知ることや、お世話になる人へのあいさつといった社会認識、野菜の育て方、観...
これは、二歳頃から思春期までの臨界期は刺激 に対してきわめて鋭敏で自然な言語習得が可能であるが、 臨界期以前は脳の機能が未成熟であり、臨界期以後は脳の 柔軟性が低下し、自然な言語習得能力が衰えるという考...
(2)身近な人々、社会及び自然を自分との関わりで捉え、自分自身や自分の生活について考え、表現することができるようにする。 ... (1)活動や体験の過程において、自分自身、身近な人々、社会及び自然の特徴のよさ、そ...
(1)生活科の目標は、小学校学習指導要領において、「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な社会や自然との関わりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えると共に、その過程において生活上必要な習慣や...
「表現1」は、自然や人口の材料等を使い、その形や色、特徴等から発想を働かせ、造形活動を行うことである。 ... 指導上の観点から分けられてはいるが、実際の活動においては融合しており、子どもたちはこれらを自然に行っている。これは、自分が表現するため、何かを作る際、.....
なぜなら教室内で得た知識を生きたものにし、学習意欲を喚起するには、教室外の実際の自然界や社会に応用する必要があるからだ。そして遠足は身体の鍛練や集団規律の訓練も意図した。
自然科学の研究に基づき、多くの人に知識を広めるという理念に基づき唱えられたのが汎知学である。 ... このコメニウスの自然主義的教育思想は17世紀以降、ルソー、ペスタロッチー、フレーベルへと受け継がれていく。 ....
そして以前9教科だった教育課程が 「基礎教科」「健康保持教科」「社会自然教科」「創造的活動」 の4つの領域になり大まかな枠組みに再編された。
(2章)感覚的な「気付き」 自然とのかかわりの中で始まる、感覚的な気付きとは。 感覚的な気付きとは、学習対象との出会い・意識化・既有体験の想起であり、諸感覚を用いて感じることから始まる。 ... たとえばテキストP92 3.自然<...
ルソーは性善説的人間観に立って、人間の内なる自然、すなわち自然的な成長、発達段階、興味、自発性などを重視した。 ... そして、その自然の教育に他の二つを合致させる必要性を強調し