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自然で検索した結果:406件
系統地理学は地形や気候などの自然的条件を対象とする自然地理学と、政治や経済などの人文的条件を対象とする人文地理学に大きく区分される。
また、一時期は上級学校への入学や上級学校卒業後の就 職が叶わなかった者が高等遊民となり、高等知識を持った彼等が自然主義、社会主義、無政府主義 などの危険思想に感化され、それらが社会問題に繋がる..
生物すなわち自然を重視する考え方は日本古来からあったが、情報化時代推進の流れと共に、自然共生説は薄れてきていて、逆に様々な社会問題が生じている。
③身近な人々、社会や自然に自ら働きかけ、意欲や自信をもち学び生活を豊かにしたりしようとする。」生活科は、これらを経て、「自立」し生活を豊かにしていく技能・習慣の基礎を育てる。 ... ここから、生活科は思考と活動、感情等が幼児期から発達途中の児童...
①社会生活や国土に対する理解と自然災害の防止の重要性についての関心を深めること、②基礎的・基本的な知識・技能を活用して学習問題を追及・解決できるように、各学年の段階に応じて観察・調査したり、地図・地球儀...
具体的な活動や体験を通して、身近な生活に関わる見方、考え方を生かし、自立し生活を豊かにしていくための資質・能力の育成を目指す」とされており、特に、学校、家庭及び地域社会との生活に実際に関わることを通じて、自然...
それは、「自然状態の人間」・「社会的状態の人間」・「道徳的状態の人間」である。このすべての人間性を発展させていく人間教育こそが本来の教育であるとして..
児童生徒は、就学前に文法上の規則を生活のなかで、ほとんど自然のうちに習得し、話しことばのなかでは無意識的に正しく使うことができるようになっている。
「知識及び技能の基礎」に関する目標 (2)身近な人々、社会及び自然を自分との関わりで捉え、自分自身や自分の生活について考え、表現することができるようにする。 ... (1)活動や体験の過程において、自分自身、身近な人々、社会及び自...
この単元は、学習指導要領の内容(6)「身近な自然を利用したり、身近にある物を使ったりするなどして遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使う物を工夫してつくることができ、その面白さや自然の不思議さに気付くとともに ... ...
このような国語力を身につけるには、文学作品を読むだけでなく、自然科 学・社会科学関係の本や新聞・雑誌を読む、情報を調べるために関係する本を読む、とい った幅広い読書活動を行わなければならない。
そのような時代の中で彼は「自然人」といった論理的であるが非現実的な人間の現像を設定して、現実社会の矛盾を告発、理想社会の形成とその構成員としての市民教育を構想して、教育論『エミール』を作成した。 ... 教育論『エミール』は「自然...