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算数科で検索した結果：447件

【明星通信】☆初等算数科教育法　１・２単位セット　合格レポート☆

初等算数科教育法１単位目 (1) 「数と計算」領域についての今日的課題は、大きく分けて３つある。

  • 440 販売中
  • 2022/05/25
  • 閲覧(1,642)

２０１４年 初等算数科教育法 1単位目合格レポート 2014年度版 明星大学通信教育学部

2014年 初等算数1単位目 課題 1.算数科の指導においては、「スパイラル（反復）」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を説明しなさい。 ...

  • 550 販売中
  • 2015/01/15
  • 閲覧(6,270)

2012年度　算数科教育法　科目最終試験６題　合格済み

参考文献 初等算数科教育法―新しい算数科の授業をつくる― 黒田恭史 編著 佛教大学 共通：算数

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  • 2012/11/09
  • 閲覧(3,396)

初等算数科教育法　PB2130　1単位目

明星大学通信教育部 教育学部 科目名：初等算数科教育法（PB2130）1単位目 合格レポート 課題1 速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。

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  • 2014/03/05
  • 閲覧(3,552)

S0618 佛教大学　算数科教育法　2014年「評価Ａレポート」

数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ（1600字程度）』 第１章 算数科教育の目標と評価について

  • 550 販売中
  • 2014/08/04
  • 閲覧(3,288)

算数科教育法

「算数科の目標について研究せよ｡」 学習指導要領の改訂に伴い、算数科の改善の基本方針は、①「小学校､中学校および高等学校を通じ・数量や図形につ

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  • 2010/01/11
  • 閲覧(1,155)

初等算数科教育法 【１単位目】

初等算数科教育法 【１単位目】 １ 速さは、距離と時間の結合によって生まれる概念といえ、それを表すには、単位時間当たりに進む距離による方法と、単位距離を進むのに要する時間による方法の２通りが考えられる。...

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  • 2010/01/15
  • 閲覧(3,157)

【2015年度】明星大学[PB2130]初等算数科教育法1単位目

明星大学 [PB2130] 初等算数科教育法 1 単位目 ＊ 2015 年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。 ... 「数と計算」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上 で、「算数的活動」の教材を１つ考案しなさい。 2....

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  • 2016/10/04
  • 閲覧(4,048)

【2017年度最新】佛教大学 S0618 算数科教育法 Ａ評価 レポート

『算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。』 初めに、算数科<

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  • 2013/12/27
  • 閲覧(3,308)

S0618 算数科教育法 レポートA評価

■設題 算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。

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  • 2016/05/11
  • 閲覧(2,324)

佛教大学　S0618　算数科教育法　レポート　合格済　A判定　第１設題　2012・2013年度版

設題 算数科教育の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(1600字程度)。 ... １．算数教育の目標と評価

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  • 2013/03/05
  • 閲覧(5,132)

【明星大学】PB2130 2単位目_初等算数科教育法　合格レポート

2単位目 初等算数科教育法 「測定」 今日的課題としては、測定領域で扱われる量は、子どもの身の回りの生活によく用いられているものであるが、日常生活でよく使われているからといって、子どもが各種の量の概念 ......

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  • 2023/04/20
  • 閲覧(427)

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算数科教育法　設題１

算数科指導案　直方体と立方体

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  • 2012/06/28
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