知的で検索した結果：210件
【PL2020】 知的障害の生理・病理 １単位目
２０１４年度 ＰＬ２０２０ 知的障害者の生理・病理 １単位目 使用教科書：『発達障害児の病理と心理 改訂版』黒田 吉孝・小松 秀茂共著（培風館） 発達障害の定義と発達障害を引き起こす原因を具体的に説明しなさい。 講評 うまくまとめています。...
550 販売中- 2015/04/20
- 閲覧(1,944)
2022年 明星大学 通信 知的障害教育総論 「優」合格レポート 1単位目
課題 ①知的障害の定義と分類、支援ニーズ、病理型のダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べよ。 ②教育におけるアセスメントの重要性と教育的指導への生かし方に関し、具体例をあげて述べよ。 ☆教員からのコメント付きです。よりよいレポートを作成してくださ...
- 550 販売中
- 2022/05/17
- 閲覧(789)
【合格レポート】 明星大学 PL2020 知的障害者の生理・病理１単位
明星大学通信の科目レポートです。高評価をいただきました。ご参考程度にご活用ください。
- 550 販売中
- 2017/12/18
- 閲覧(2,641)
中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第4課題 合格レポート
０．課題概要 （１）TRIPs協定に規定された保護対象と、知的財産基本法2条1項に規定された知的財産を比較しつつ、講学上。知的財産法と呼ばれる法律群の保護対象の内容を説明しなさい。 （２）（１）にあげた保護対象について、なぜ模倣を差し止める規定が必要なのか、それぞれの保護対象ごと...
- 550 販売中
- 2012/02/01
- 閲覧(2,518)
佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 201...
- 佛教大学 佛大 通信 S0836 知的障害教育Ⅰ 知的障害教育１ レポート リポート 環境 社会 子ども 学校 図書館 障害 健康 言語 人間 教員 知的障害児 障害特性 社会的不利 ICF WHO 心身機能 構造 活動 参加 環境因子 個人因子 健康状態 特別支援教育
- 770 販売中
- 2014/07/31
- 閲覧(7,463)
プレミアム会員資料
大学における知的財産権認識の重要性について〜知の国日本へ〜
- 550 販売中
- 2006/02/15
- by celest
S0837 知的障害教育Ⅱ 第一設題 レポート
- 550 販売中
- 2016/04/26
- by michelangero
Ｓ0832 知的障碍児の心理 第一設題 レポート
- 550 販売中
- 2016/04/26
- by michelangero
中央大学通信（2018・2017年度）【知的財産法】課題2
- 550 販売中
- 2016/03/01
- by 檸檬の入れ物
広告
