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生徒指導 進路指導の理論及び方法で検索した結果:100件
教育相談の理論、及び方法 学校における各種指導(教科・生徒・進路・特別活動)と教育相談(学校カウンセリング)
そのため、「なすことによって学ぶ」ことを方法原理とし、児童生徒の自主的、実践的な態度を育てる特別活動が重要な役割を担うものとされているのである。 ... 佛教大学 特別活動の指導
教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく .....
納得のいく理由でどの生徒に対しても公平に指導する、約束は必ず守る、嘘はつかないといったことなど、教師である以前に人として信頼される存在であり続ける必要がある。 ... ここからは、教師がもつ7つの「勢力資源」を概...
しかし、いじめられた児童生徒が誰に相談したかについては、学級担任(79.5%)が圧倒的に多く、担任以外の教師、養護教諭、SCなどの相談員といった学校関係者を含めると、計92.1%にのぼり、保護者や家族(...
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法
②生徒の人間として調和のとれた育成を目指し,生徒の心身の発達の段階や特性及び学校や地域の実態を十分考慮すること。 ... 教育課程の編成・実施に当たっての原則としては、①教育基本法及び学校教育法その他の法令並びに...
〈課題〉 キャリア教育と自己形成
年度によって文部科学省の調査方法等に変化があるため、例年との比較は多少なりと困難ではあるが、いじめの件数という点に着目してみると非常に多い事が一目瞭然である。 ... いじめとは、「児童生徒に対して、当該児童...
S5461 生徒指導・進路指導の研究(初等) 第 1 設題 【設題】 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければな
ま た彼は、世界で最初の教育学の概説書といわれる『大教授学』を著し、一人の教師が多数の 生徒に授業を行うスタイルや生徒全員が同じ教科書・教材を用いること、子どもの発達に合 わせて、幼児学校、初等学校、中等学校 ....
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生