注意の障害と前頭葉機能の情報処理モデル

しかし、一般的には、注意とは様々な外的・内的刺激や情報の中から、その時々の環境や状況において、一定の必要な刺激や情報を選択し、そして言動に持続性、一貫性、柔軟性をもたせる機能である、といえる。 ... 基本的に<...

レポート 医・薬学 高次脳機能障害 注意機能 情報処理モデル

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重複障害・LD等教育総論「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級にお

「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ」 1．学習障害(LD)について 1－1 LDの特徴 「学習障害児に対する指導...

東京福祉大学 重複障害 LD 学習障害 注意欠陥多動性障害 高機能自閉症 特徴 支援 学級 配慮点 レポート 合格 2021

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• 元会社員先生

視線の測定

このような認知過程における選択的な機能を注意という。 ... (阿部)その3というのは,注意の選択的機能,注意

実験 心理学 情報 女性 心理 幼児 人間 大学 運動

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• 2009/06/03
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• leo

言葉指導法　言葉の３つの機能のまとめ　心理的機能と社会的機能 　リポート評価【A】

人の話や注意を聞くことは出来るのだが、自分が話そうとするときにどのように言葉に出せばよいのかと言葉の遅れが見られる。自分の意志が上手に表現できず、それが誤解となってしまうことが多くある。 ... 言葉には生理的機能...

運動やスポーツの功罪として，「身体機能の向上」と「健康への悪影響」という2つの観点を見出すことができるか，教材の内容を中心にまとめて下さい。ただし，教材の丸写しにならないように注意して下さい。 ... 1、体育と...

日本大学 日大通信 保健体育講義 身体機能 ケガ 障害

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障害児の行動特性について

「障害児の行動特性～環境要因の影響について～」 Ⅰ.はじめに 今回は、広汎性発達障害、高機能広汎性障害、注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）についての行動特性と環境的要因についてまとめたので報告する。 ... ２．高...

レポート 心理学 広汎性発達障害 パニック 注意欠陥多動性障 ADHD 障害児

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軽度発達障害に分類されている、AD/HD（注意欠陥/多動性障害）の主要症状を挙げ、前頭前野の機能との関連ならびに有効な行動療法について述べよ

「軽度発達障害に分類されている、AD/HD（注意欠陥/多動性障害）の主要症状を挙げ、前頭前野の機能との関連ならびに有効な行動療法について述べよ。」 ... 人が社会の中で、人間性を発揮していくためには前頭葉、特に...

環境 アメリカ 情報 子ども 社会 学校 障害 授業 課題 家庭

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• みん

軽度発達障害において知能・発達検査を使用する意義について

例としては学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、アスペルガー症候群や高機能自閉症を含む高機能広汎性発達障害（HFPDD）などが挙げられる。

レポート 心理学 軽度発達障害 知能検査 発達検査 学習障害

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• 2007/01/27
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• bon_becr

注意欠陥多動性障害

■注意欠陥多動性障害（多動症）の変遷 1902年 特定の病気と認められる 1930年代 証拠がないのに微細脳機能障害と定義される 1950年代 活動亢進が注意欠陥多動性障害の定

子ども 社会 発達 学校 障害 家族 問題 大学 エネルギー 課題

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• 2007/12/20
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【明星大学】【2014】重複障害・LD等教育の理論と実際レポート1（PL4030）

次にADHDは、不注意、多動性、衝動性の症状のうち、いくつかが7歳以前に現れ、その状態が継続し、社会生活や学校生活に支障をきたすものである。中枢神経系に何らかの要因による機能不全があると推定される。 ... 基本...

社会 教師 発達 障害 言葉 学習 課題 集団 障害児 指導

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• embemaembe

令和5〜6年度　日本大学通信教育部　商法Ⅰ 課題２合格リポート

注意されたい。 日本大学通信教育部、商法Ⅰの課題２になります。評価はオールAをいただきました。担当教員によって合格基準が変わる場合があるのでご注意ください。 ... 意義・機能

「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 ... 本レポートでは、学習障害、注意欠陥多動

東京福祉大学 重複・ＬＤ等教育総論

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• eppi