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LDで検索した結果：46件

学習と記憶

＜はじめに＞ 半期この講義を受けて、自分の「発達」「障害」に対する認識が変化したかと問われると、正直答えづらい。確かにAD/HD・LDについての知識や、構造、それに対する対処の仕方は想像以上のものがあったが、概念となると、どうもピンとこない。講義の内容はAD/HD・LDの原因...

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  • 2006/02/22
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明星大学【PL4030】重複障害・LD等教育の理論と実際 1単位

参考程度にご活用ください。

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  • 2017/08/14
  • 閲覧(3,043)

2022年　明星大学　通信教育　重複ＬＤ等教育総論　「優」合格レポート（1，2単位）

課題（1単位目） ①ＬＤ，ＡＤＨＤ、ＤＣＤの各特性と支援方法（機能分析・ＩＣＴ活用など）について述べよ。 ②自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の特性と構造化・課題分析・ＳＳＴによる学習・行動支援の有効性について述べよ。 課題（2単位目） ①ＬＤ、ＡＤＨＤ等が正式に通級指...

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  • 2022/05/17
  • 閲覧(518)

学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ

「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 本レポートでは、学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の特徴、支援のあり方、学級における配慮点についてそれぞれまとめていく。 〈学習障害〉 学習...

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  • 2013/03/26
  • 閲覧(1,578)

LD、ADHD、高機能自閉症の各障害の特徴と支援の在り方についてと、学級における配慮点について

東京福祉大学通信教育課程「重複障害・LD等教育総論」のレポート参考に。

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  • 2011/07/29
  • 閲覧(2,134)

聖徳大学「精神保健」第１課題第１設題　Ｂ評価

【参考文献】 ・内田源『精神保健』（同文書院 2005.5.1） ・渡辺久子『小児心身症クリニック 症例から学ぶこどものこころ』（南山堂 2003.4.10） ・中田洋二郎『子どもの障害をどう受容するか』（大月書院 2001.8.1） ・松坂清俊『発達障害のある子の発達支援（日本...

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  • 2011/12/16
  • 閲覧(2,538)

精神保健　聖徳　第1課題　第1設題

精神保健 聖徳 第1課題 第1設題「PDD、ＡＤＨＤ、ＬＤについてそれぞれの発達障害の日本語名を答えなさい。また、それぞれの特徴を明記し、さらにその特徴を踏まえ、周りの者はどのような関わりを心掛ければよいのか具体的に説明しなさい」 【参考文献】 精神保健 著者：岸井 勇雄・無藤...

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  • 2013/02/14
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学習障害ＬＤか注意欠陥/多動性障害ADHD　症状と援助について

【参考文献】 ・上野一彦「イラスト版LDのともだちを理解する本」 ・主婦の友社「発達障害を持つ子供の心ガイドブック」 ・月森久江「AD/HD、LDがある子どもを育てる本」 ・司馬理英子 「ADHD注意欠陥・多動性障害の本」 ・宮本信也「LD学習障害の本」...

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  • 2018/03/15
  • 閲覧(2,676)

≪聖徳短通信≫学習障害ＬＤか注意欠陥／多動性障害ＡＤＨＤのどちらか一つを選び、その症状と援助について書きなさい。（注意欠陥多動性障害を選択）

不注意、多動性、衝動性を3本柱にする症候群である、注意欠陥多動性障害(Attention−Deficit Hyperactivity Disorder)は英語名の頭文字を取って、ADHDと呼ばれる発達障害の一つである。発達障害というのは、子どもの精神機能が発達する過程で起きること...

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  • 2009/04/24
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2022年　明星大学　通信　重複ＬＤ等教育総論　「優」合格レポート　2単位目

①ＬＤ、ＡＤＨＤ等が正式に通級指導の対象となった学校教育法施行規則第７３条の２１の改正と、小中学校における発達障害児を対象とした情緒特別支援学級、通級の実態及び特別支援教室の構想に関し、今後の課題も含めて述べよ。 ② 重度重複障害、重症心身障害児の定義と実態把握、コミュニケ...

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  • 2022/05/19
  • 閲覧(759)

聖徳大学　教育心理学　第２課題第７設題

第２課題第７設題 文部科学省は平成１１年７月の｢学習障害児に対する指導について｣にて学習障害（LD）を「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すもの」と、また平成１５...

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  • 2010/05/24
  • 閲覧(1,845)

2022年　明星大学　通信　重複ＬＤ等教育総論　「優」合格レポート　1単位目

課題 ①ＬＤ，ＡＤＨＤ、ＤＣＤの各特性と支援方法（機能分析・ＩＣＴ活用など）について述べよ。 ②自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）の特性と構造化・課題分析・ＳＳＴによる学習・行動支援の有効性について述べよ。 ☆教員からのコメント付きです。よりよいレポートを作成してください...

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  • 2022/05/17
  • 閲覧(1,166)

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【2014】【明星大学】重複障害・LD等の心理・生理・病理レポート2

学習障害ＬＤか注意欠陥/多動性障害ADHD　症状と援助について

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  • 2018/03/15
  • by rur1

■【2013】【明星大学】【重複障害・ＬＤ等の理論と実際】過去問と回答例

明星大学【PL4030】重複障害・LD等教育の理念と実際 2単位

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