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人間で検索した結果:510件
1 527274 学校図書館メディアの構成 1 291939 読書と豊かな人間性 放送大学 学校図書館司書教諭講習 参考文献『学校図書館メディアの構成』北克一、平井尊士 『読書と豊かな人間性...
終戦後、日本の教 育課程改革は、平和を希求し、自ら考え、行動する人間を育てようと努めてきたもので、 そのための枠組みとして、学習指導要領が誕生した。
1 291939 読書と豊かな人間性 1527274 学校図書館メディアの構成 放送大学 学校図書館司書教諭講習 単位認定試験 参考文献『読書と豊かな人間性』米谷茂則、岩崎れい 『学校図書館...
クライエントの病理や欠陥に焦点を当てるのではなく、その潜在能力(意欲・才能・技能・好み・性格のよい部分)や環境(資産・人間関係・社会資源)、クライエントのストレングス(強み)に着目し、それをいかし..
こうした事から健常な成長した人間にのみ用いられる意識中心の方法は不便であり、..
フロイトは、人間の心に現れる問題や症状はその人の抑圧された無意識の心の表れであるとし理論を発展させた。 ... 精神分析はフロイトが創始した心理療法で、人間の心や行動を無意識概念によって、できるだけ合理科学的に解...
〈レポート本文〉 生涯学習は「生涯」と「学習」の合成語であり、人間の変化や成長を生涯を通して促進していこうとする考え方である。 ... しかしながら、どちらも人間の成長に関わる支援機能を持っているため、相互作用...
個人差とは この世で生きている人間は、誰一人としてすべてが同じ人間は存在しない。それぞれ個々が、違った個性を持っている。 ... 個人差は、産まれたばかりの赤ちゃんから高齢者まで、人間
佛教大学通信教育課程 A6108心理学入門 第二設題レポートです。 『多数者への同調や権威者への服従はどのようになされるか解説しなさい。』 2018年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います...
- 1 - 科目コード 07815「教育心理学」第 2 分冊 教室にいる児童一人一人はそれぞれ違う人間である。それ は、児童が持つ遺伝や育ってきた環境が違うからである。
「母親との最初の人間関係が信頼感に満ち、愛情 あふれるあたたかいもの」¹であるならば、子供は人への信頼感を育み、母親以外の人とも良好な人 間関係をつくっていくのである。
そしてそのことは子どもの学習に没主体性を招き、非人間化をもたらしたとも評価された。 問 1 の問題は一問一答形式で1.次の教育思想家には、ある共通項がありますが、関係のない思想家も 入っています。