八洲学園大学　学校経営と学校図書館　第二回課題

八洲学園大学 2019秋期 学校図書館司書教諭 学校経営と学校図書館 第二回課題 教科書及び他の情報源を参照し、以下の設問にそれぞれ解答してください。字数の設定及び評価基準は第１回課題と同様。 1. 学校図書館評価の意義、対象、方法及び改善の視点について、要点をま...

学校経営と学校図書館 学校図書館司書教諭 学校図書館司書 司書 八洲学園大学 レポート 教育 課題 学校 図書館 経営 情報 教職 学校図書館 図書館ネットワーク 学校図書館支援センター 学校図書館評価 学校図書館活動

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レファレンス回答の評価について

１、レファレンス回答とは レファレンス回答とは、図書館利用者が学習・研究・調査を目的として必要な情報・資料などを求めた場合に、図書館職員が情報そのものや、あるいは図書館利用者が必要とされる資料を検索・提供・回答することによって図書館利用者を手助けすることを言う。 レファレンスに対...

図書館 情報 サービス 評価 通信 方法 アンケート 意義 内容 質問

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学術・専門資料の定義とその流通、収集、提供について

序 専門資料とは「ある特定の学問（あるいは学術）分野の研究の基礎となる材料で、何らかの媒体に情報が記録されているもの」（注１）と定義される。記録される媒体はどんな種類でも良いが、記録されている情報が特定学問分野の研究に用いられなくてはならない点が専門資料と他の資料との大きな違い...

日本 情報 インターネット 図書館 電子 大学 文学 流通 評価 研究

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• marilyn

音楽科指導法第二分冊

歴史 インターネット 指導案 文化 学習 図書館 芸術 音楽 評価

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• せのせの

特別活動の指導法　第２分冊

《学級活動・ホームルームのねらい》 ここでは、小学校における学級活動のねらいを考察する。 小学校における特別活動のＡ学級活動のねらいは、次のように示されている。 「学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度を育成すること。」 学級集団という、教育的に構...

小学校 学校 カウンセリング 教師 健康 児童 図書館 問題 生活 評価

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児童サービス論 第1回 八洲学園大学司書課程（2021年度秋期）

八洲学園大学 図書館司書コース 児童サービス論 2021年秋期 第1回レポート評価Ａ 最終成績は優でした。書評が課題で、『おすしやさんにいらっしゃい！』（2022年度青少年読書感想文コンクール課題図書；小学校低学年）と『せかいでさいしょにズボンをはいた女の子』を題材に書きました。...

司書 図書館 情報 小学校 子ども ジェンダー 学校 児童 評価 書評 絵本 変化

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• 同志社大卒　現役学校司書

放送大学 1527274 学校図書館メディアの構成　1291939 読書と豊かな人間性

放送大学 通信指導レポートです。 1527274 学校図書館メディアの構成 1291939 読書と豊かな人間性 2020年度 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います。...

放送大学 学校図書館司書教諭 夏季集中科目履修生 司書 通信指導 レポート 情報 メディア 学校 図書館 組織 学校図書館 子供 目録 学習センター 情報センター 読書センター 発達 児童 学習 授業 言葉 評価 読書 豊かな人間性 読み書きの権利 学習権 情報リテラシー メディアリテラシー コレクション構築 図書館評価

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• kinnrti

単元指導計画英語　word

受験校種 中・高等学校共通 教科 英 語 受験番号 氏名 [高等学校第１学年・英語「オーラルコミュニケーションⅠ」単元指導計画] １)クラスの構成人数…１年生２０名(ひとクラスを分割した) ２)単元名「海外生活や旅行でのロールプレイ」 ３)目標 ①海外での生活や旅行に必要な表...

インターネット コミュニケーション 学校 図書館 言語 問題 授業 評価 生徒 教員採用試験　東京都　指導計画　２次試験　英語

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• mustang69

873 読書と豊かな人間性 2単位目　合格レポート

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 ８７３ 読書と豊かな人間性 ２単位目 ○課題 ブックトークの計画を立案し、その留意点と工夫について述べなさい。 ○講評 ブックトークの後で配布するブックリストは子どもとトンとを結ぶための重要なツールです。学校図書館や公共図書館でOPACを検...

873 読書と豊かな人間性 2単位目 合格レポート 明星大学 通信 レポート 小学校 子ども 学校 図書館 児童 表紙 人間 課題 評価 集団

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• 明星・近大姫路・教員採用試験