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専門性で検索した結果:160件
[生きる力]をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修の各段階を通じ、施策の一層の充実を図る必要がある...
学校経営では、専門性が独自のものではなくお互いにオープンな力関係である協働性が必要であるとされている。そして、特色ある学校づくりをしていくには何が必要か考えることで教職員の主体性を高めることができる。
このように諸検査の結果に基づいた知的機能に関する状態把握、適応行動の困難性を明らかにし、検査者や調査者、観察者など、さらに専門家の意見を踏まえたうえで総合的な判断が行わられる事によって、知的障害の診断・ ... ...
日本の第一次、第二次産業が次第に衰退し、第三次産業が急速に発展した日本では従来の均質性や効率性を維持するための能力開発以上に多用で複雑な問題を解決する能力が求められている。 ... 教師に求められる資質は、教育者...
教える側の専門性と、学ぶ側の学習ニーズが一致した授業展開ができる技術が必要であり、これからの時代にますます求められているものだ。 大学生を例に取ると、「消費者タイプ」の学生が以前より増加してきている。 ... こ...
「この法律で「教育公務員」とは、地方公務員のうち、学校教育法第1条に定める学校であって同法第2条に定める公立学校の学長、校長(園長を含む)、教員および部局長並びに教育委員会の教育長及び専門的教育職員をいう ... しかし公立学校教員は、職務と責任...
その先生の英語教師としての専門性はもちろん高いが、教師として一番良いところは、先生自身が日々様々なことに関心を持って、世界に対して先生なりの魅力を感じていることである。
教科の専門的知識や教育的知識を活用し、生徒一人一人に合わせた授業を展開することが大切である。 ... 「生きる力」とは、知・徳・体のバランスのとれた力のことであり、学力だけでなく、規範意識、思いやり、人間関係形成能力、自己肯定感など人間性の部分にも及ぶ多義的な力だ。...
今ほど、説明文を読む必要性が高まっている時代はない。なぜならば、膨大な情報が、日々の生活にあふれる社会だからである。 ... 公立、私立、普通科、専門科の偏りのないように200学科を抽出し、1学科ごとに35人を無...
特別支援学校による支援の比重がいつまでも高いようでは、小・中学校等にいる肢体不自由児は、いつになっても専門性豊かな指導を受けることができないので、小・中学校等の教職員が、早く独り立ちできるような支援の方策...
また、今後さらに加速することであろうグローバル国際社会において、子どもたちに自ら学び自ら考える力や豊かな人間性などの「生きる力」を育成する教育を行うことが期待される。 ... 本審議会答申「教員の資質能力の向上方策等について」(「昭和62年答申」...