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地域教育で検索した結果:2,160件
つまり現在の子どもの危機は、家庭や学校はもちろん、子どもを取り巻く地域環境にも目を向けたり、教育を再生させる方法を探りだしたりして解決する必要がある。 ... 学級崩壊やいじめ、虐待といった教
幼稚園教育には、法令及び幼稚園教育要領に従い幼児の心身の発達や幼稚園及び地域の実態に即応した適切な教育課程を編成することが求められている。ここで
1.地域の自然の教材化の必要性 近年、地域性を生かした理科教育が注目されはじめ、地域の自然を教材化した実践が各地で試みられるようになっている。
では、なぜ地域の自然を教材化することが必要であるのかを「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から考えてみる。 ... 最近になって、
従来、学校が抱える問題や課題は学校の内部に留め、外部に公開することを避ける傾向があったが、これからの学校の在り方は、必要な情報を積極的に公開し、地域社会からの理解・支援を受けながら地域全体で教育<
その地域性を生かし、また地域の自然を理科教育の教材として使用し、理科教育を行うことが必要である。 第2章 「地域
人・もの・情報がグローバル化する社会において、幅広い分野で活躍できる人材の育成や、家庭・学校・地域・行政等が連携し、私たちを取り巻くさまざまな課題解決に取り組むことが今日の教育に求められている。 ... 少子・高...
在り方について」 「学校の自主性・自律性の確立」 「地域住民の信頼にこたえる学校」 「家庭や地域が連携協力した教育活動」 「開かれた学校」 「学校の経営責任の明確化」 「
労働力の生産期は教育期間に相当する。ここでは、「専門化」された障害児教育によって、物理的に地域から孤立するとともに教育的にも孤立する。 ...
開かれた学校の要請は、保護者や地域社会の人々等の知識・技術・活力を活用する機会を増やしつつある。 学級集団について述べる。現在の40人から35人以下の少人数学級へ規模を縮小する計画が進行中である。 ... 学級は、同年齢、均質、対等、等の特質をも...
だが、自然を対象とした理科教育は、この変化を生かした地域の自然を教材化せず、全国何処へ行っても同じ素材を使用して行われている。 ... それを「子どもの自然の認識」と「理科教育・
【リポート課題】今日、学校・家庭・地域社会の三者の連携と協力による教育への取組みが求められています。 ... (2001字以上、3000字以内) 本レポートでは、学校・家庭・地域