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教育力で検索した結果：285件

教育力

『教育力』齋藤孝 著 を読んで 私は今回、教職論の授業の課題の教育論のカテゴリーにおいて、齋藤孝氏の著した『教育力』という本を読んだ。この本の中では教師に求められるものとは何か。あこがれの伝染としての教育、祝祭としての授業、社会に食い込む技術、さら...

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  • 2008/01/28
  • 閲覧(1,101)

書く力

「書くこと」の意味として、次の三つが挙げられる。 ?自分がどう考え、どのように見ているかを検証できる一つの手段で、「自分を知ること・追究すること」と位置づけられるもの。 ?表現なので誰かに読まれることを意識し、正確な日本語が要求され、また自分なりの発見も要求されるもの。 ?...

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  • 2006/08/07
  • 閲覧(1,147)

教師力(より良い授業を求めて)

はじめに 近年、学校や教師等の教育に関する問題が毎日のようにマスコミに取り上げられている。内容は「いじめ」「指導力不足」「ゆとり教育」「履修漏れ」などさまざまである。そのなかでも「指導力不足」とはどういうことか。 教師とは生徒たちに教える・指導することが主な仕事のはずだ。昔...

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  • 2007/07/17
  • 閲覧(2,509)

思考力、判断力や表現力を養うための学習指導要領に基づいた授業（算数）

児童が考えたことを書いたり、話すことで思考力を整理する時間を確保することで思考力を向上させることができる。低学年であればいいが、高学年になれば児童が書くノートがただ単に教師の書いた黒板の内容を丸写しするだけでは、物足りなくなってしまう。そのため、自分が考えた問題の解決方法を言葉や...

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  • 2023/05/10
  • 閲覧(391)

子供の理解力と学力に応じた教授法

子供への教授において、子供ひとりひとりの理解力を正確に把握しているかどうかは、円滑に授業を行う上で重要であると言える。 「理解力」は一般に「物ごとの意味を知り分ける能力」※１と意味づけられるが、教育現場では「教科における問題と解答の因果関係、正誤や道徳的善悪を知り分ける...

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  • 2008/06/28
  • 閲覧(1,938)

佛教大学　道徳教育の研究　Ｓ0528

佛教大学、道徳教育の研究（Ｓ0528）のリポートです。 2013年度、最新のものです。Ａ判定済みです。（「教科書の内容をよくまとめられており、設題に沿った良いリポートです」と評価をいただきました。） 設題 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』...

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  • 2013/08/27
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子どもの危機をどう見るか

現在の子どもたちが直面しているあらゆる危機は、従来の教育観や子ども観をもって解決できるものではなくなってきている。今日の日本の教育現場が抱える危機は日本社会の行き詰まりの一種の現れであり、家庭や学校にだけその原因を見つけようとしても十分ではない。つまり現在の子どもの危機は、家庭...

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  • 2006/05/29
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明星大学　生徒指導　1単位目　合格レポート

１単位目 「生きる力」「自己指導力」を「育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しな...

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  • 2011/12/09
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道徳科指導法～道徳の時間のねらいとは

?道徳教育とは自然な心ある行動を促す教育であり、その時間のねらいは、道徳的判断力、道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成することである。 道徳的判断力とは、様々な場面での行為の善し悪しを判断する能力である。道徳的価値の大切さを知り、行為においてそれ...

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  • 2006/07/24
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道徳教育の研究

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 第15期中央教育審議会第一次答申は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」とは、3つの能力から...

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  • 2009/08/31
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「汝自身を知れ」から教育を考える

「汝自身を知れ」とは、デルフォイのアポロン神殿に刻まれていた、ギリシアの七賢人の一人であるスパルタのキロンの言葉である。 ソクラテスはデルフォイの神殿においてもたらされた「ソクラテスより賢いものはいない」との神託を聞き、神託を否定するために賢者とされている者のところへ赴いた...

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  • 2006/05/11
  • 閲覧(2,236)

教育原理　設題１　近大姫路大学

全て１評価の合格レポートです。設題１：教育という営みの基本的な意味世界について、「人間へのまなざし」と「生きる力の育み」の点から、あなたの理解を述べなさい。

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  • 2016/08/29
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道徳教育の研究 「生きる力」の育成

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ

「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ

道徳教育の研究「道徳性と道徳的実践力について」

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  • 2009/01/28
  • by こた
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