連関資料 :: 年
資料:2,063件
-
都立大森高校 作文課題（平成31年）回答例
- 都立大森高校の作文課題（平成31年）の回答例です。 その学校の標語や教育方針に照らしてどのような高校生活を送りたいかを問うものは、都立高校の作文課題でよく取り上げられるテーマです。 作文のポイント ①標語と自分の中学時代の経験をつなげ、さらにそれをどう高校生活で具体的に実践したいかを明確に示す。 ②イメージしやすいように、単なる抽象的な意見ではなく、自分の中学時代の具体的なエピソードや体験を交えて書く。 ③学業、部活動、人間関係など、どの分野に重点を置き、どのように「磨き・高め・輝け」を実現するか、具体的な計画や行動を描く。 ④標語を参考にしつつも、自分らしい視点や考え方を盛り込む。 3パターン用意しましたので、これを参考に自分らしい作文が書けるよう研鑽しましょう！
- 都立高校 小論文 作文 大森
330 販売中 2024/11/05- 閲覧(1,076)
-
佛教大学【2017年最新】S0611 数学概論
- Ａ評価でした。 第一設題 １．アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。 ２．分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 ３．順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。続いて二項分布について説明しなさい。 ４．命題と命題でないものの違いを具体的な例を用いて説明しなさい。続いて部分集合の交換法則、結合法則、分配法則について具体的に説明しなさい。 ５．式の類型について説明しなさい。続いて不等式について説明しなさい。
- 数学 方法 空間 役割 視点 太陽光 特徴 文字 表現 分離
- 550 販売中 2017/10/11
- 閲覧(4,417)
-
書評：エミリオ・ルッス・著、柴野均・訳『戦場の一年』
- 1. 要約 この本は、著者ルッスが、イタリア軍の将校として従軍した第一次世界大戦の一年間（1916年5月〜1917年7月）を後に振り返って書いた記録である。 1916年5月、開戦以来、ルッスの所属する旅団はカルソに留まっていた。塹壕から塹壕へと攻略が続く日々は、兵士を極端に疲弊させていた。オーストリア軍に防衛線を破られたため、ルッスらの大隊はアジアーゴ高原地帯の山裾へ向かう。高原地帯の道は地元の難民達で溢れている。ルッスらは初めて戦争で追いやられる地元民を見ることになる。 6月5日にルッスらはフレンツェーラ渓谷に到着するが、情報が足りないため、ある大隊と接触し、ルッスがそこのアッバーティ中佐へ情報を交換しに向かうが、現在イタリア軍がフィオール山に陣地を作っていることのみが分かる。 オーストリア軍はフレンツェーラ渓谷の出口に陣取っている。イタリア軍はアルプス兵団の諸大隊をフィオール山へ配置しており、ルッスらの大隊もそこへ向かう。途中マルガでオーストリア軍の銃撃に阻まれ、ルッスは近くの赤十字の治療所でアルプス兵団の司令官ストリンガーリ大佐から、迂回して鞍部を攻撃せよ、また「全員がここで死なねばならない」との指令を受ける。しかし行動を開始しかけたところで撤回され、全く方向の違うスピル山に陣地を構えることを命令され、スピル山へ向かう。そこでルッスはアッバーティ中佐と再会する。彼は両軍の兵士への酒の配給を絶てば戦争は終わるという。 全部隊にフィオール山へ向かえとの命令が下される。兵士らは稚拙な塹壕で敵の激しい砲撃に耐えねばならない。兵士らは戦闘中コニャックを飲み干し、煙草を吸い続けていた。 やがてオーストリア軍が攻勢をかけ、激しい戦闘が始まる。イタリア軍はそれを撃退する。
- レポート 史学 イタリア 第一次世界大戦 エミリオ・ルッス
- 550 販売中 2006/04/09
- 閲覧(2,661)
-
2018年対応 英文法 第2設題 A判定
- P6303 英文法 第2設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 途中の例文は自分なりに書いています。使役動詞のそれぞれの役割を正確に書くことが重要です。 第2設題 ４種の使役動詞構文の使い分けを分類整理し、その結果が実際の使用例でどの程度確認できるかを極めなさい。分類した結果がうまくあてはまる場合と当てはまらないとも思われる例があれば、その適用範囲を見極めなさい。
- P6303 英文法 第二設題 第2設題 佛教大学 佛教大学通信 通信 レポート 英米学科 A評価 A判定 2017
- 550 販売中 2018/01/12
- 閲覧(3,313)
