連関資料 :: 認知について

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資料:207件

特別支援教育（知識のネットワーク、学習方略、メタ<strong>認知</strong>）

社会福祉士による認知症の方への支援計画（例）
特別養護老人ホームに入所されている認知症の女性の方が、より豊かな人生を送るためには、社会福祉士としてどのような支援ができるのか、主にご家族に提案する形態で作成してみました。
福祉社会福祉社会家族韓国サービス社会福祉士認知症認知生活
全体公開 2011/07/08
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幼児におけるジェスチャーの視点 <strong>認知</strong>的役割取得能力との関連

整形外科レポート　高齢者の転倒骨折と<strong>認知</strong>症について

整形外科レポート　高齢者の転倒骨折と認知症について
『高齢者の転倒骨折と痴呆について』　　　　　　　　　　　　　【はじめに】　今回、転倒により大腿骨顆上骨折に痴呆が合併した患者さんを担当し、アプローチを行っているが、回復が遅延しているために合併症の老人性痴呆を疑い、これらの関係を調べ以下に報告する。【高齢者の位置つけ】　WHOは65～74歳を“the　elderly”、75歳以上を“the　aged”としており、国内外ともに、65歳以上を高齢者と呼ぶことが多い。そして、先進国においては、この年齢層の増加に伴う骨折の増加が著しいことが社会問題となっており、その予防と治療が重要性を増している。【高齢者の転倒】　高齢者の転倒は様々な問題を内包している。その最大のものは転倒時の外傷であり、なかでも骨折であることは明らかなことである。特に高齢者における大腿骨頚部骨折は、治癒に長い期間を要し、安静臥位中に体力の著しい低下をきたして寝たきりになる確率も決して低くはない。このような大腿骨頚部骨折受傷者の90％以上は、転倒により骨折を引き起こしている。　さらに、転倒による外傷の有無に関係なく、転倒経験そのものがその後の本人の自信喪失や歩行･･･【転等・骨折の予防】
高齢者問題評価比較変化影響予防合併原因精神看護看護学
550 販売中 2009/04/28
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医学概論　「<strong>認知</strong>症について述べよ。」　課題レポートＡ判定

医学概論　「認知症について述べよ。」　課題レポートＡ判定
認知症とは、脳の病気によって起こる症状であり「脳の後天的な障害によって、知能が持続的かつ比較的短時間のうちに低下し、日常生活に支障をきたすようになること」をいうが、認知症かどうかのポイントは、①記憶の低下、②認知の障害、③生活の支障の３つがあるかどうかという事である。この事を踏まえ、年相応の物忘れとの違いについて詳しく述べていく。　認知症と年相応の物忘れの鑑別は難しく困難である。認知症の初期症状に物忘れがあるが、物忘れのある人がすべての認知症というわけではなく、老化現象としての物忘れ(最近では、これを軽度認知障害と呼び、認知症の前段階と考えて、予防の試みが行われている)もあり、見分けが難しい。ただ、認知症と年相応の物忘れを比較すると、認知症は、特徴として体験した全体を忘れてしまう・進行する、見当識障害がある・自覚しない・生活機能に障害がでる・問題行動がある。
環境福祉日本社会福祉認知認知症社会介護心理障害
1,650 販売中 2010/09/24
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中等教育の内容と方法２　学習指導案　メタ認知
中等教育の内容と方法～メタ認知の育成（指導案）～＜１＞設定・対象学年：中学３年・教科：数学＜２＞授業の流れ(本時案) テーマ：計算を利用して自己評価力を知るねらい：自分の能力の限界を予測し、簡単な計算問題を解き、予想と結果を比べ、自分の自己評価力を知り、それを伸ばすことができる。段　階学習のねらいと活動導　入 ○あいさつ・出席確認 ○自分の能力の予測・簡単な計算問題５０問を配布する。（まだ見ない）・簡単な計算問題５０問を見て、自分がどのくらい解けそうか、また、自分はクラスの中で何番目くらいに
教師問題評価授業学習指導案メタ認知
550 販売中 2009/04/14
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聖徳　通信　認知心理学　第１課題　評価S
【評価】S（合格レポート）文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：記憶のメカニズムを概説したうえで「忘れる」ことの日常的な具体例を複数挙げそのメカニズムを説明せよ。
聖徳通信認知心理学心理心理学科
550 販売中 2018/03/16
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（教育心理学）児童期、青年期において社会的<strong>認知</strong>

（教育心理学）児童期、青年期において社会的認知
教育心理学の合格レポートです。参考にどうぞ。
佛大通信教育心理学科目最終試験
770 販売中 2012/08/31
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教育の方法と技術「<strong>認知</strong>主義とパソコンを使った授業」【玉川大学】

教育の方法と技術「認知主義とパソコンを使った授業」【玉川大学】
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育の方法と技術」平成22年度課題の合格済レポートです。教員による評価・批評は以下の通りです。＜課題＞認知主義とパソコンを使った授業について考察せよ。＜評価＞ B（合格）＜批評＞認知主義の学習理論について具体例をあげて説明している部分は大変良い。コンピュータの利用方法、教師の役割とも、もっと詳細に論じて欲しい。コンピュータの利用方法は情報収集以外にも検討して欲しい。
環境インターネット情報教師学習認知問題分析授業方法玉川通信
990 販売中 2015/07/07
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21 アルツハイマー型<strong>認知</strong>症について（症状・経過・治療に関して）延べよ。

<strong>認知</strong>症で帰宅願望の強い患者との関わりを通して考えた事

認知症で帰宅願望の強い患者との関わりを通して考えた事
学校課題で作成しました認知症で帰宅願望の強い患者との関わりを通して考えた事についてのレポートです。自信の体験を元にしたレポートですので参考文献はありません。
看護実習看護学生看護学校レポート看護技術看護師
1,650 販売中 2022/12/22
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<strong>認知</strong>症高齢者や、精神に障害のある高齢者に対する介護の展開について

認知症高齢者や、精神に障害のある高齢者に対する介護の展開について
『認知症高齢者や、精神に障害のある高齢者に対する介護の展開について述べよ。』印刷済み　認知症とは、｢通常、慢性あるいは進行性の脳疾患によって生じ、記憶・思考・見当識・理解・計算・学習・言語・判断など多数の高次大脳機能の障害からなる症候群｣と定義されている。　このような認知症を示す老人性認知症の原因には、脳血管障害・脳変性疾患・外傷性疾患・感染性疾患・内分泌代謝性疾患・中毒性疾患・腫瘍性疾患などさまざまなものがあるが、この中でも代表的な疾患は、アルツハイマー病と血管性認知症であり、両者で老年期にみられる認知症のおよそ75～80％を占めているのである。　以下にアルツハイマー病と血管性認知症の特徴と病態について説明する。 [アルツハイマー病] 初老期から老年期にかけて発病し、認知症に加えて、人格の変化や随伴精神症状を伴い比較的緩慢に経過する認知症疾患をいう。原因不明の脳萎縮によるもので、従来は初老期に発病するアルツハイマー病と老年期に発病する老年認知症とは別の疾患とされていたが、両疾患は同一疾患と考えられ、今日ではアルツハイマー病と呼ばれている。　主な症状は認知症であり、記憶・見
高齢者介護認知症認知障害家族サービス言語問題介護保険
550 販売中 2009/01/07
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