（教科）生活2分冊

玉川大学通信教育部レポート

環境 問題 教師 学習 児童 問題解決 問題解決学習 指導 生活科 活動

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• 2010/12/07
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• hgbwk549

社会科指導法　第２分冊

問題解決学習とは、子どもの直面している問題の解決を中核としてその経験や知識を再構成し発展させ彼自身の自主的な問題解決の能力を高めようとする学習方法である。社会科の教育は単に社会現象に関する知識を豊富に記憶させることを目標とする知識の注入に走るのではなく、社会現象を批判的創造的に思...

社会科における問題解決学習とは

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• 2010/08/24
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• 06030568yuji

算数科指導法　第１分冊

目次 1、算数における問題解決学習の意義 2、問題解決学習の指導をどのようにするとよいか 導入段階における要点、方法、手順 本文の内容一部 1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。Ｇ...

算数における問題解決学習の指導について

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• 2010/10/11
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（教科）生活　 第二分冊

玉川大学通信教育学部「（教科）生活」第二分冊 、2013年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。

玉川大学通信教育部 学習 子ども 教師 児童 問題解決 生活 問題解決学習 人間

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• 2018/12/20
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• sun_ping_cha

社会科指導法　第２分冊　完成版

社会科の学習過程について、ここではデューイの問題解決的な学習過程の構成について述べていく。また、具体的な学習展開の事例をもとに、各段階における指導のポイントを考察していく。 デューイの問題解決的な学習過程論 困難点の漠然たる自覚の段階 当初は漠然とした不安や当惑であるが、...

社会科における問題解決的な学習過程について

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• 2010/08/24
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能動的学習者を育てるには何が必要か

「『能動的学習者』を育てるには何が必要か。」 わが国の教育は、かつては国によって全て定められていた。しかし今日では、子ども達の興味や関心、学習意欲をもたせ、自発的に学習を進める教育の方法を重視している。こうした教育方法は、多くの教育学者が重要性を主張している。例えばフレーベルは、...

子ども 社会 問題 学習 能力 方法 生活 問題解決

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• 蜜

算数科における問題解決学習

■算数科の問題解決学習について 算数科における問題解決学習の意義を論述せよ。 我々の社会において、日常的に数式自体を目にすることはまれである。ただし、数式が使われる場面として考えると日常的に存在する。算数の文章問題を思い浮かべれば、日常的にありふれた場面にて問題を作成することがで...

情報 問題 児童 学習 課題 指導 方法 能力 算数 問題解決学習

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• 2010/07/30
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• mar1208

問題解決的学習と課題学習

〜問題を解決するとは〜 問題解決者が実際の問題に直面したときにどのような過程を経るのかについてはいくつかの説が出されている。J. デューイは探究の6段階説として問題解決の論理を述べている。ここでいう探究とは，不確定な状況を確定した状況に変えることで，主観的には疑いから確信にい...

レポート 教育学 問題解決的学習 課題学習 フレネ学校

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• 2006/02/22
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• harumonen

教育方法学Ⅰ 【１単位目】

教育方法学Ⅰ 【１単位目】 １．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ２．問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。

歴史 教育方法学 問題解決学習 明星 通信

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• gensuke

何倍になるのかな（査定授業用)　査定評価はかなり良かったです

児童 問題 学習 方法 指導 算数 理解 自分 問題解決 整理

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• 2009/11/20
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• りん

玉川大学　教科　生活第二分冊

22年度課題 問題解決学習と生活科の3項目について要約し、各項に考察を加えよ

環境 学習 問題 教師 社会 児童 思想 授業 生活 問題解決

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• 2010/04/28
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• 
• niku

問題解決学習と系統学習との比較検討

問題解決学習とは、子どもの直面している問題の解決を中核としてその経験や知識を再構成し発展させ彼自身の自主的な問題解決の能力を高めようとする学習方法である。社会科の教育は単に社会現象に関する知識を豊富に記憶させることを目標とする知識の注入に走るのではなく、社会現象を批判的創造的に...

レポート 教育学 問題解決学習 系統学習 社会科教育法

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• 
• papa-san