連関資料 :: 教育について

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大正新教育と手塚岸衛（卒論）
大正新教育と手塚岸衛はじめに第一章　大正新教育がうまれる土台（千葉師範附属小を例に）第一節　新教育運動の土台（共通性の高い外的要因）　　大正デモクラシーによる民主主義、自由主義的風潮　欧米からの児童中心主義的教育思想の輸入　日本における自学主義の教育学説　文教当局の教育方法改良の動向（公民教育の推奨）　天皇絶対性のゆらぎ　情報伝達技術の発達新教育運動の土台（千葉師範附属小特有の内的要因）手塚岸衛の前任者、結城主事の経営方針千葉師範附属小訓導たちの自発的学習に対する意欲とその限界手塚岸衛の千葉師範附属小赴任前の個人的な人間関係千葉師範附属小において元来行われていた自発的な教育方法の存在手塚岸衛自身のパーソナリティ大正新教育の内容（千葉師範附属小の実践）千葉師範附属小の実践学級自治会の発足五年男児学級における教授細目に拘泥しない授業開始高等科男児学級に対して自由学習時の特設新教育実践の本格的指導（大正九年度（１９２０年度））千葉師範附属小の影響と批判第２６回教科研究会（大正九年（１９２０）六月）教育改造節、白楊会、哲学講習会自由教育の確立、
児童思想学習人間自由新教育自由教育千葉師範大正新教育
3,300 販売中 2009/01/29
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教育実習研究（中・高）　第一設題
「実習校で自分が担当する教科の課題について、５０分間の授業の学習指導案を作成しなさい。」社会科学習指導案指導者　パパイヤ鈴木対象学年　１年生２．単元名　沖縄の特色と環境－開発と環境をめぐって３．単元設定の理由　日本の歴史の中で、侵略を絶えず受けてきた沖縄は、同じ日本国民として平等な権利を享受する理念の外側に存在していたと言っても過言ではない。現在も基地問題などで劣悪な状況に置かれているのが、その証左であろう。沖縄の現状を知ることは、日本の抱えている問題点を浮かび上がらせる。学習を始める前提として、多面的な沖縄社会を知ることが必要となる。そこから、現在の沖縄の抱えている環境問題や平
環境歴史日本環境問題指導案社会問題学習授業自然教育実習研究（中・高）第一設題実習校で自分が担当する教科の課題について５０分間の授業の学習指導案を作成しなさい。
550 販売中 2009/02/10
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教科外<strong>教育</strong>とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ

教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ
教科外教育とは教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。教科外教育の具体的な内容には「意図的・限定的な活動」と「無意図的・広領域的活動」があり、一般的に教科外教育という場合、前者のような活動を、後者のような意識を持って展開されることが多い。教科外指導は、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有している。このような教科外教育の構造はというと、教科教育と比べ漠然としている。教科教育のように教科書があるわけでもなく、担当者
佛教大学生徒指導進路指導の研究(初等) 科目最終試験
550 販売中 2009/02/12
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