連関資料 :: 教育について
資料:11,688件
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教育言論・教育社会学・教育心理学のリポート３セット
- 教育言論・教育社会学・教育心理学のリポート＝合計６設題です。（４単位のものを３教科×２設題）になります！！ （2010／2／10現在） すべてＡ判定のものです＾＾★ 教育言論 １＊「ペスタロッチ―の教育学（直観の原理など）について考察せよ」 ２＊ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 教育社会学 １＊「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の観点から述べよ。」 ２＊「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ」 教育心理学 １＊「象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。」 ２＊「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こ される特徴的行動について説明せよ。」
- 教育言論 教育心理学 教育社会学 佛大 通信 リポート レポート Ａ判定 教育
770 販売中 2010/02/22- 閲覧(3,382)
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明星大学 教育原理 教職入門 教育の制度と経営 教育心理学 特別なニーズ教育総論
- 【全6教科 計12単位 セットでお得】 PA1020 教育原理 PA1040 教職入門 PA1030 教育の制度と経営 PA2030 教育心理学 PA1080 特別なニーズ教育総論 PA3100 教育課程論 以上、「教育の基礎的理解に関する科目」（入学時履修登録分） 1単位・2単位 一発合格レポートセットとなります。 レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ※PA1030 教育の制度と経営のみ、2012年～2019年版なのでご注意下さい。 その他のレポートは、2023年時点で最新版となります。
- 明星大学 明星 セット お得 PA1020 教育原理 PA1040 教職入門 PA1030 教育の制度と経営 PA2030 教育心理学 PA1080 特別なニーズ教育総論 PA3100 教育課程論 教員養成 教職の専門性 2019 2020 2021 2022 2023
- 990 販売中 2023/02/17
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教育学概論（わが国の教育基本法について）
- わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。 わが国では、個人の尊重を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性豊かな文化の創造を目指す教育を普及徹底しなければならない～ そこで、1947(昭和22)年に｢教育基本法｣が制定された。この教育基本法は、第2次世界大戦後、教育目的を規定した最も基本的な法律である。 教育基本法の中で主として教育目的を明示している箇所は、前文、第1条、第2条である。これらの特徴として、国家・社会の究極の課題と教育の目的～ ～目的が設定されている。これらの教育目的を実践していくために、より具体的な教育方法が｢学習指導要領｣である。 しかし、教育基本には、いくつかの問題点がある。それは、以下の2つである。 １、高度な内容として表現されている点 例として、
- 小学校 子ども コミュニケーション 学校 社会 発達 健康 児童 問題 学校教育 教育学概論 教育基本法 東京福祉大学 課題レポート
- 550 販売中 2009/05/28
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「教科」を置かない幼児教育と学校教育の違いについて
- 教育課程は、教科カリキュラムと経験カリキュラムに分けられる。教科カリキュラムとは、教師が中心になって教材を用いて知的・技術的側面を伝達する教育である。また、経験カリキュラムは、あらゆる種類の生活経験を教材として摂取する活動の体系である。生活中心カリキュラムとも呼ばれる。 さて、学校教育法の中で、第７７条の中で幼稚園教育とは、「適当な環境を与えて、その心身の発達を助長すること」と、書かれている。小学校以上の教育は、授業で学習することがほとんどである。つまり、教科カリキュラムに重きを置いている。それは、各教科を中心に一定の「知識・技能・態度」を習得することが目指されているから、また年齢の上昇と
- レポート 教育学 教科カリキュラム 経験カリキュラム 幼児教育 学校教育
- 550 販売中 2006/11/13
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全人教育の方法としての「労作教育」の意義
- 労作教育は、まず初めに宗教教育であると、小原國芳は説く。なので、まずその観点から全人教育における労作教育の意義について述べていきたい。 そもそも労作とは、肉体を労して働くという意味であるが、そういう意味で考えると、実に様々な労作があるということがいえる。つまり農作業、土木作業、動物の飼育に始まり、校内新聞などの編集・印刷・出版、食堂の補助や配膳、校内外の清掃や営繕などである。また、いわゆる委員会の諸作業・活動も、この定義から考察すると、労作であるというべきである。これらから、収穫の喜び、創造の喜び、達成の喜びなどを得ることに、一つの労作教育の意義があるのである。私の経験では、小学校で稲作や畑作を体験し、また緑化委員、放送委員、美化委員などを勤めた経験を、今労作教育的意義として認識しているである。 宗教教育の観点から見ると、勤労を喜び、感謝する。また、あらゆる職業に貴賎の差がなく、それらに従事する人々の間に根本的な上下はない、というヒューマニズムの精神が、自然に、後には実感となって教授されるのが労作教育なのであると、小原國芳はいう。つまり、人間はすべて生き甲斐を持って働くのであり、しか
- レポート 教育学 宗教教育 反対の合一 職業教育 健康教育
- 550 販売中 2007/10/18
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教育の原理（２分冊） 教育関係の変容
- 玉川大学の通信レポート【Ａ判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー あなたは、コールマンレポートにもとづいて積極的学校論が推進されたこと、その結果としてどのようなことがおこったか、明らかにされています。さらに第二回のコールマンレポートが社会に影響を与えたこともキチンと述べておられます。さらに新自由主義、文化資本の役割も確認せねばなりません。あなたの意見は筋の通った良い小論です。 ―内容― 前近代社会の封建制度から国民国家へと変貌を遂げた近代社会と共に学校制度も大きく変化した。旧教育は、その時代背景・人間観・教育思想によって国家的統一性がなく絶対君主制・体罰制・注入的教育や限られた人達しか学校教育が施されていなかったり、家庭内教育が主流だったりした。…
- 玉川大学 環境 日本 アメリカ 学校 経済 宗教 社会 発達 道徳 児童
- 660 販売中 2016/05/02
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現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について
- 現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について 『エミール』とは、1762年に出版されたJ.J.ルソー(1712-78)による教育論で、世界中の教育学、教育者に途方もない影響を与えた。この書物には、「教育について」という副題がついており、エミールという一人の子どもの誕生から成人して結婚するまでの成長過程とその間におこなわれる教育の諸活動およびその基礎にある人間観察や教育思想が半ば物語風に書かれている。この書名にもなっている「エミール」は、ルソーが自分の教育論を実践するために架空に創り出した子供で、生まれた時からルソーの教育論に従って育てられる子供である。 ルソーは、教育について、理想的な人間をつくりあげることこそが教育の目指すところで、理想的な人間は教育の結果として生み出されるとし、子どもはもっぱら自然的な情念しかもたない前社会的存在として捉えている。 他者との社会的関係を結ぶ際に必要な理性は子ども期の教育では必要ではなく、自然的な情念を抑制する原理は理性ではなく、物理的な力である。つまり、子どもが必要以上に欲しがって泣く時、それを抑制するのは理性的説得ではなく、「もうな
- レポート 教育学 教育思想 ルソー エミール 現代の教育
- 550 販売中 2007/11/04
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西洋教育史上の教育論からどのように学ぶか
- 西洋教育史の中で、アメリカの戦後教育についてまとめ、現代の教育事情にどのようにつながっていくのか、またアメリカの教育の後を追う傾向がある日本の行く末を考察する。 アメリカの戦後の教育は「スピートニク・ショック」によると言われている。すなわち、1957年の旧ソ連の人工衛星スプートニクの打ち上げ成功を契機として、「国防教育法」を制定し国策として、科学技術教育の振興をはかることになったのである。それまで教育界を推進してきた経験主義は批判の矢面に立たされ、それに代わって科学技術・英才教育に力を入れた。 例えば、理数科のカリキュラム改造を目的としたウッズホール会議が1959年に開催され、議長を務めたブル
- 教育学概論 レポート 創価大学
- 550 販売中 2008/04/23
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院生ゼミレポート 学校教育、地域教育
- 院生ゼミレポート 資料の内容について この資料は、大学院の授業で発表したレポートです。制作期間は一週間です。授業で発表して教授から指摘を受けた部分は、直しています。 内容は、学校教育です。世間一般で言われている学校教育は、多くの部分において間違いがあります。正しい知識を身に着け、実生活において役立てるためにこの資料をお読みください。 教師・講師・学校事務・その他の教育に携わっている方、子どもを持つ保護や・祖父母の方、学生の方にお勧めの資料です 修士論文における引用文献の補足、博士論文に向けての再検討。 教育社会学 天野都夫、藤田秀典、刈谷剛彦 1994 放送大学教育振興会
- 大学院 レポート 大学 教育 学校教育 指導
- 550 販売中 2010/02/10
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教育学科授業「教育原論」試験対策
- 大学の「教育原論」のテスト対策です。 持ち込み可で、事前に問題が提示されたので、それについてまとめています。 １、ほ乳類の留巣性と離巣性の相違を説明し、かつ、人間はどのような存在であるかを述べよ。 ２、コメニウスの教育思想について述べよ。 ３、ペスタロッチーの教育思想について述べよ。 ４、幼稚園と保育所の相違点と共通点を述べよ。 ５、学校の役割について述べよ。 教育学科の学生、通信学習の方にオススメです♪ 通信レポートの参考にもできると思います。 合格をいただいたレポートです。
- 大学 授業 レポート 教育原論 試験対策 教育学科 教育思想 コメニウス 通信 学校の役割 幼稚園 保育園
- 550 販売中 2011/09/06
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教育原理 「わが国の教育の目的について論述しなさい。」
- 保育 社会福祉
- 550 販売中 2011/02/14
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