連関資料 :: 教育について

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資料:11,687件

【評価S】教育心理学特論　第二課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第二課題です。課題番号３「教師の指導技術の評価項目について考えなさい」約2400字。【評価S】【講評:充分に学習、理解、考察されて論じている。前半導入部分はもう少し簡潔なほうがよい。】
聖徳大学大学院教育心理学教育学評価S 指導技術
550 販売中 2018/02/26
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佛教大学　S0536 人権（同和）<strong>教育</strong>　科目最終試験

佛教大学　S0536 人権（同和）教育　科目最終試験
佛教大学　S０５３６　人権（同和）教育　85点合格済　　科目最終試験6設題の解答です。設題を４つにまとめ、また内容を一部重複させ、覚える量を少なくしました。学習に役立てて頂けたら幸いです。テキストどうりではなく、自分の言葉で解答す事を好む教授ですのでポイントを覚え、自身の言葉で解答すると合格しやすいように感じます。また、京都の部落など、自分なりの情報を入れると加点が付くと感じます。
S0536 人権同和人権（同和）教育佛大２０１８ 2017 合格国連 50年戦後人権教育同和教育全国水平社試験科目最終試験佛教大学2019
550 販売中 2018/03/19
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日大通信　社会科・公民科教育法Ⅱ　分冊Ⅰ
合格レポートですがあくまでも参考にお使いください。まとまりのある、丁寧な内容ですが、テキスト以外の文献があると良いという評価でした。教材全体を精読し、次の1問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。選択した問　第一章「現代社会」において記述されているテーマを１つ取り上げ、それがわが国の最新の社会状況において、どのような新たな問題や課題を生み出しているか、わが国の若者たちの現在の生活や今後の人生に思いを馳せながら叙述しなさい。
日大日大通信日本大学通信社会科・公民科教育法Ⅱ 公民公民科教育法現代社会少子高齢化
660 販売中 2018/03/30
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明星大学＿中等<strong>教育</strong>方法学（PC3040)＿1，2単位＿合格レポート

明星大学＿中等教育方法学（PC3040)＿1，2単位＿合格レポート
1単位目【課題】１．現代日本の教育課題を教育方法学の視点から論じなさい。２．次の語について，それぞれ調べなさい。（１）ティーム・ティーチング　（２）マルチメディア　（３）発見学習２単位目【課題】１．情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に，配慮すべき点および課題を，自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。２．インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。
中等教育方法学明星大学レポート 1・2単位 PC3040
550 販売中 2018/04/20
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S0616 国語科教育法　佛教大学　A判定
A判定をいただきました。　指導案はスイミーで書きました。参考までに。
佛教大学２０１７２０１８国語国語科教育法小学校教員免許小学校
550 販売中 2018/05/10
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明星大学　631体育科<strong>教育</strong>Ⅰ１～２単位　合格レポート

英語科教育法Ⅱ　合格　評価Ａ　日本大学　通信
一度不合格となったため、校正して再提出したものです。コミュニカティブ・アプローチと他の手法の比較を明確にしたところ合格できました。参考にしてみて下さい。外国語教育の指導者は、様々な外国語教授法が存在し、それぞれの教授法に長所・短所があることを把握したうえで、学習者にとって最適な方法を常に選択し指導にあたることが重要である。ここでは、指導者が熟知すべき内容であるコミュニカティヴ・アプローチをそれまでの教授法と比較してその特徴を述べていく。　まず、外国語教授法の中で最も伝統的な文法訳読法に触れたい。これは、指導者が学習者に外国語を母語に置き換えて意味を理解させる方法であり、「読み・書き」技能の育成には効果がある方法である。しかし、この方法では訳すという悪い習慣が身に付き、外国語を母語に常に置き換えて理解する為、外国語で即座に理解する能力は身に付き難く、頭には母語が常に意識され、外国語はなかなか身に付かないのである。また、この方法は指導者から学習者へ一方通行的な授業が行われる為、学習者は受動的態度で授業に参加する傾向がある。これに比べ、コミュニカティヴ・アプローチでは、学習者は状況に応じて自ら主体的に判断・伝達することが求められる為、学習者は能動的かつ創造的に授業に参加することになり、「読み・書き・聞く・話す」の４技能の総合的能力の育成が可能になるのである。
教師学習言語授業指導課題国語方法能力自由日本大学通信英語科教育法Ⅱ 英語科教育法日大教育学
550 販売中 2011/04/19
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聖徳大学　通信<strong>教育</strong>　全学共通科目　11課題　合格レポート

聖徳大学　通信教育　全学共通科目　11課題　合格レポート
全学共通科目１１課題の合格レポートです。課題名は個別にある、各レポートを確認してください。
聖徳通信レポート試験対策言語文化生活家庭
2,200 販売中 2011/04/27
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教科教育法国語２　第１設題　合格　A判定
高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）を詳細に教材分析したうえで、物語の構造、作者の作品作りの工夫を明らかにしなさい。レポート課題の前から、芥川龍之介の作品は、たくさん読んでいました。学習指導要領、高校の教科書ガイドなどを参考にしました。
佛大佛大通信佛教大学通信教育国語高校一年生が学ぶ小説教材「羅生門」（芥川龍之介）芥川龍之介羅生門
550 販売中 2013/04/22
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【佛教大学通信】レポート学校<strong>教育</strong>職入門 S0525

【佛教大学通信】レポート学校教育職入門 S0525
佛教大学通信教育レポートです。参考にしてください。【第１設題の留意点】まず、大きく、教師に求められる資質とは何かについてまとめ、次に、「地球的視野に立って行動するための資質能力」、「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」、「教員の職務から必然的に求められる資質能力」の３点からの論述が必要となります。さらに、参考文献等を参照しながら、自分が教壇に立った時にどのような教師を目指すのかについて具体的に論述することが求められます。その際、自分がどのような教師観、生徒観、教育観をもつのかなどについても言及するとよいでしょう。
学校教育職入門学校教育職佛教佛大佛教大学試験テストレポート教育学
550 販売中 2011/05/11
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S0525 学校教育職入門第1設問（A判定）
2011年3月提出の佛教大学、通信教育課程、学校教育職入門、第1設題のレポートです。A判定でした。
佛教大学通信学校教育職入門第1設題教師に求められる資質教育学
550 販売中 2011/05/25
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<strong>教育</strong>の制度と経営 [PA1030 ]　1単位目 2単位目セット

教育の制度と経営 [PA1030 ]　1単位目 2単位目セット
明星大学　教育学部[PA1030］教育の制度と経営　１単位目　　2単位目　セット通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星教育の制度と経営 PA1030 レポート
990 販売中 2017/11/24
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