連関資料 :: 教育について
資料:11,678件
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教育の方法・技術論M_理解度チェック1-4
- 【日大通信】教育の方法・技術論 メディア授業 メディア授業にて開講の「教育の方法・技術論M」理解度チェック１～４の合格リポートでございます。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。 レポート執筆がんばって下さいね！
- 日大通信 日大通教 日大 通信 通教 リポート レポート 合格 教育の方法・技術論M メディア 理解度チェック1～4 2020 日本大学
660 販売中 2021/06/18- 閲覧(2,142)
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【PA2140】障害児教育概論１ ②単位目
- 数ある資料の中から閲覧して頂きありがとうございます。 こちらは2020年に提出し問題なく合格したレポートです。 参考にお使いください。 課題 １．肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 ２．インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ。
- 明星大学 障害児教育概論１
- 550 販売中 2021/08/25
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算数 「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
- 算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には３つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため生活場面と関連づけた指導が必要になる。 文化的目標とは、教師が子どものもっている算数に対する潜在的な知的好奇心を発掘し、位取り記数法や測定の単位を自分たちが創り 出しかたのように算数も文化の一つであることを認識することが大切である。 陶冶的目標とは、算数を学ぶことで、その内容と関連して精神が啓発され、子どもの内面が高まることを目標としている。 ここまで、算数教育の目標について述べた うえで、これから算数教育とその目標の変遷について述べる。
- 小学校 経済 子ども 学校 社会 学習指導要領 文化 学習 算数
- 550 販売中 2012/05/15
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