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連関資料 :: 科学とは

資料:334件

  • 教員採用試験対策：社会科学①世界史編
  • 教員試験対策、主に全校種の一般教養＆小学校専門が対象。 （中学社会・高校地歴科の人には不必要だと思います） …↑の世界史編をあげてみました。 「数ある教員採用試験対策本の活字による説明ではまとめにくい」 「ランナーの内容では不十分すぎる」 という自分の経験から、予備校の授業と合わせて作ったのがこの年表形式のノートです。 世界の横の動きを把握するためにこういう形式にしました。 それに加えて、事柄の背景の説明、年号の覚え方を記載しています。 特に当時の情勢を踏まえつつ、現代人にも身近に感じられる例を交えた背景説明に力を入れました。 日本史は別途、日本史編を作成予定のため詳述はしていません。 ４大文明～第２次世界大戦終了までの世界史＋中国史詳細という構成です。 自分はこのノートで今年３自治体の計５回試験を受けて（小学校志望）、筆記は全て９割を超えました。
  • 教員 社会 一般教養 専門 小学校 採用 試験 世界史
  • 880 販売中 2012/11/14
  • 閲覧(7,773) 2
  • 科学技術の国際競争力--アメリカと日本　相克の半世紀
  • 中山茂著『科学技術の国際競争力--アメリカと日本　相克の半世紀』 2006年、朝日新聞社、296頁。 　本書は、半世紀にわたって、科学史家として日本とアメリカを行き来しながら活発な研究執筆活動を続けている著者が、日本とアメリカを互いの合わせ鏡とし、さらに著者自身の経験を織り込みながら、自由闊達に執筆した戦後科学技術史である。 　著者は、アメリカの大学史家・科学政策史家R・ガイガーの時代区分を借用して、第二次大戦後の科学技術を五つの時代に区分し特徴づけている。すなわち、第1期（1945～1957）非軍事化と冷戦、第2期（1957～1968）ポストスプートニクの未曾有の科学技術ブーム、第3期（
  • 日本 アメリカ 科学 技術 戦後 自由 科学技術 イデオロギー 冷戦
  • 全体公開 2007/12/24
  • 閲覧(2,827)
  • 書評『何故４人は死んだのか』『科学の現在を問う』(村上陽一郎）
  • 「4人はなぜ死んだのか」（三好万季）　書評 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　この本は、朝日新聞の天声人語で大絶賛され、第６０回文藝春秋読者賞を受賞した。 　１５歳の少女が、あの「和歌山毒入りカレー事件」の盲点をインターネットを駆使して暴いていく過程は、見ている者に痛快ささえ感じさせる。 　テレビに映し出されるだけでも、異常に多くの報道陣たち、そして、その多くの報道陣たちが見逃した盲点を この少女が鋭く突き上げる。医者や保健所の職員、警察官、ありとあらゆる専門家たちをあざ笑うかのように痛快に、 インターネットを駆使し、問題を解き明かしていく。 　三好万季さんにとって、インターネットの世界は、これぞ情報の宝庫、知識の宝庫であり、 何百人の報道陣や医者や保健所の職員や警察官や消防の救急隊や、どんな人たちよりも多くを語り、 多くを教えてくれる何とも便利な道具に他ならない。
  • 日本 インターネット 情報 社会 医療 科学 問題 行政 マスコミ 労働 レポート 書評 社会学 文学部 社会学部 卒論 論文
  • 550 販売中 2010/01/26
  • 閲覧(5,098)
  • 「健康科学」　第１課題　①②③④　（聖徳大学）　評価S
  • 【第１課題】①１の学習で調べたタバコ・だけ・薬物の中から１つを選び、調べたことをまとめて、学校の中であなたが養護教諭としてやりたい予防活動を論じなさい。②自身の食生活を振り返って実行可能な生活改善の方法を述べ、生活改善が必要な児童生徒への指導内容と方法について論じなさい。③ストレスとストレスに対処する方法について調べたことをまとめ、あなたのストレス解消方法をあげながらストレスマネージ面との必要性を論じなさい。④心の健康とセルフコントロールの必要性を述べ、あなたのできそうおなソーシャルスキルやコミュニケーションスキルのいくつかをあげ簡単に説明しなさい。 【評価】S 【参考文献】○生き方としての健康科学　著者：山崎喜比古、朝倉隆司　有信堂高文社（2014年3月28日第5版第4刷発行） ○学校保健ハンドブック　著者：教員養成系大学保健協議会　ぎょうせい（平成24年4月25日第5次改訂第5版発行） ○健康マネジメントBOOK　著者：柳川洋 ○新養護学概論　著者：大谷尚子、中桐佐智子　東山書房（2011年3月20日第3版第1刷発行） ○図解自分の気持ちをきちんと〈伝える〉技術　著者：平木典子　PHP研究所（2012年9月24日第1版第25刷発行） 【お願い】参考としてご覧ください。
  • 経済 子ども 社会 学校 健康 ストレス 児童 家庭 学習 評価 健康科学 聖徳
  • 1,320 販売中 2015/04/30
  • 閲覧(3,358)
  • 政策科学　「地球温暖化問題と温室効果ガスの関わり」
  • １．　はじめに 　現在、全世界で問題になっている地球温暖化問題は、二酸化炭素などの温室効果ガスが原因とされている。そのため、京都議定書で各国の二酸化炭素排出量削減目標を定めるなどの対策が行われている。2005年2月に発行した京都議定書によれば、日本では2008年から2012年までの温室効果ガス排出量が、基準の年となる1990年から6%削減することが目標となっている。この目標を達成するため、政府が主導となって「チーム・マイナス6%」という大規模な国民的プロジェクトが推進されている。京都議定書の目的は、このような対策を世界で協力して施すことによって、地球温暖化問題を食い止めようというのである。 しかし、本当に二酸化炭素排出量を削減することは可能なのだろうか。地球温暖化問題の原因が人為的なものであるのならば、二酸化炭素の発生と人間の活動も関係があるので、今後の人間の活動内容によって二酸化炭素の排出量が左右され、地球温暖化問題が改善するか深刻化するかどうかが決まってしまう。 二酸化炭素排出量と人間の活動との関係を調べれば、どのような要因が二酸化炭素排出量の増加に関係しているのか、また今後二酸化炭素排出量を削減していくことができるのかどうかが分かるかもしれない。 　本レポートでは、人間の活動の中でも二酸化炭素排出量に関係していると思われる消費、鉱工業生産、自動車台数などの経済指標を使い、二酸化炭素排出量と経済活動との関係を調べ、その分析結果から京都議定書による日本の削減目標達成は可能なのかどうかを考察する。
  • 二酸化炭素 エネルギー 政策科学 地球温暖化 温暖化 温室効果ガス 京都議定書
  • 550 販売中 2009/12/30
  • 閲覧(7,383)
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