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連関資料 :: 人間が人間であることとは

資料:344件

  • 「尊厳ある人間としての死」についての考察
  • 「尊厳ある人間としての死」について考えるに当たり、問題視されることが多い「安楽死」について考えたいと思う。 まず、「安楽死」には、大きく分けて七種類ある。 自発的積極的安楽死  本人の意思を尊重した人為的な安楽死 自発的消極的安楽死(尊厳死)  本人の意思によって無駄な延命措置を排除するもの 反自発的積極的安楽死(慈悲殺)  対応能力のある患者の意思なしに、又は意思に反して安楽死させるもの 反自発的消極的安楽死  同様の患者に対する徒な延命措置を止めることによる安楽死 非自発的積極的安楽死(慈悲殺)  対応能力のない患者に対する人為的安楽死 非自発的消極的安楽死  対応能力のない患者に対する非人為的安楽死 間接的安楽死  苦痛の緩和を目的とした処置により、患者の死を早める結果が非意図的に出てしまう、或いは、死を早めてしまう可能性を認知した上で苦痛緩和処置を施し、結果的に患者の生命を縮めるもの ここで、「安楽死」という言葉を調べてみた。 大辞林第二版  『助かる見込みがない病人を苦痛から解放する目的で、延命のための処置を中止したり、死期を早める処置をとること。また、その死。安死術。オイタナジー』 広辞苑第五版  『助かる見込みのない病人を、本人の希望に従って、苦痛の少ない方法で人為的に死なせること』 定義がそれぞれ異なっているが、少なくとも「間接的安楽死」については「安楽死」と名付けるのはあまり相応しいとは言えないだろう。広辞苑(第五版)で採用されている定義に従うならば「非自発的安楽死」や「反自発的安楽死」も安楽死とは言い難いということになるが、今回は「間接的安楽死」についてのみ除外する。  論じ易いと思われる「反自発的積極的安楽死」と「非自発的積極的安楽死」について述べることにする。特に前者の場合は顕著だが、「慈悲殺」と呼ばれる様に、慈悲を以て行った行為にせよ、その実は殺人行為であると言わざるを得ない。
  • レポート 社会学 安楽死 尊厳死
  • 550 販売中 2005/12/05
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  • キリスト教における人間
  •  聖書の教えによれば、人間は良くも悪くもない白紙の状態から、罪を犯して悪くなったり、善行によって良くなったりするというような考えはなく、人間は生まれながらに「原罪」というものを持っていて、ここからすべての悪行と悲惨が噴き出してくる、としている。この「原罪」はあまりにも重すぎて、人間が自力でいくら善行に励んでも罪から救われることはなく、罪を少しも持たない何者かによって代価が支払われないかぎり「罪からの救い」はないと教えている。「律法を実行することによっては、だれ一人神の前で義とされないからです。律法によっては、罪の自覚しか生じないのです」(ロマ書第3章第20節)と、人間が律法によって義とされる道はないとされている。律法は人を罪の自覚を生じるだけで、人は行為の努力によって義を得ることは不可能なのである。「正しい者はいない。一人もいない」(ロマ書第3章第10節)、「善を行う者はいない。ただの一人もいない」(ロマ書第3章12節)。  そこで、人が罪から救われる代価を支払ったのが、イエス・キリストの十字架の犠牲である。「人は皆、罪を犯して神の栄光を受けられなくなっていますが、ただキリスト・イエスによる贖いの業を通して、神の恵みにより無償で義とされるのです」といっている(ロマ書第3章23節,24節)。
  • レポート 哲学 キリスト教 原罪 人間観
  • 550 販売中 2005/12/13
  • 閲覧(12,501)
  • 読書と豊かな人間
  • 近畿大学通信教育部 司書教諭科目 「読書と豊かな人間性」の合格レポートです。 (設題)専任の司書教諭を配置している学校が少ない現状の中で、司書教諭として子どもたちの読書を推進するにはどのような方法があるでしょうか?テキストの事例や参考図書から具体的な活動を述べてください(小学校、中学校、高等学校のいずれかを選び、その特徴に応じた活動を述べてください)。
  • 近畿大学 通信教育部 司書教諭 読書と豊かな人間性
  • 550 販売中 2014/11/05
  • 閲覧(4,780)
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