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連関資料 :: レポート

資料:8,700件

  • 《明星大学通信》PB3100：初等教育相談の基礎と方法 1単位目+2単位目★2017年度 一発合格レポートセット
  • 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 　①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 　②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。 ○２単位目 　①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を捉えつつ、述べなさい。 　②教師として、「困った親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。 ★講評★ ○１単位目 　課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 　＜今後に向けてのアドバイス＞ 　心理相談では、カウンセラー：クライアント＝１：１が原則であるのに対し、教育相談では、教師：児童＝１：多(すべての児童)である構図の違いが重要なポイントになります。つまり、教師は、ひとりひとりの児童という「個」に配慮しながら、学級全体というひとつの「集団」を教育目標に向かって引率していく立場にあります。教師とカウンセラーが、ともにこの構図の特徴を理解することによって、自ずと子どもへのかかわり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とします。 ○２単位目 　課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 　＜今後に向けてのアドバイス＞ 　「子育て困難社会」にある現代において、多様な保護者とのつながりを作っていく上で大切なことは、それぞれの保護者の子育てのリソースがどれくらいあって、それらがどの程度機能しているのか、という状況を客観的に理解することです。そのうえで、「共感」というカウンセリングマインドが生き、「困った親」から「困っている親」へと見方が変わるでしょう。また、「子どもに関して重要なことは、保護者が一番よく知っている」ものです。子どもにかかわるすべての人の目標である「子どもの育ち」を実現するために、保護者を欠かすことはできません。子どもの生命を育んできた保護者に敬意を示し、長年培ってきた子育てに協力させて頂くという謙虚な姿勢が、お互いの信頼関係の基盤となります。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2単位目 1単位目と2単位目セット セット販売 2014 2015 2016 2017 「小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
  • 990 販売中 2017/06/30
  • 閲覧(4,218)
  • 2019年度対応　S0604 音楽概論Ⅰ 95点合格解答例＋A評価レポート＋補助資料＋解答手順＋ピアノ演奏データ
  • 佛教大学通信課程 S0604 音楽概論Ⅰ この資料は試験のときにその場で解けるようになるために作ったものです。作った伴奏はシンプルな和音のみで構成しているので、楽譜を丸暗記するにしても覚えやすいと思います。 　私は音楽概論Ⅰに取り掛かるまではピアノを弾けませんでしたし、音楽理論の知識に関しては小4レベルで止まっていたためレポート作成からつまずきました。試験対策の楽譜の丸暗記も無理だと判断し、ピアノ教室で解き方を学びました。 　『テキストには載っていないレポートや科目最終試験の問題を解くための手順と知識』というものがきちんとあります。この資料には、情報に過不足のないように注意しながらかみ砕いた表現で記載しています。テキストを読んでもわからなかった解き方を自分なりにまとめ、テキストを見ればわかる部分は省きました。 　 　余談ですが、楽器が演奏できるからといって、理論から理解していてこういった問題を解ける人は少ないそうです。問題文にあるような移調や伴奏の記譜は音大の作曲科レベルのものだとのことでした。しかし、一度解き方がわかってしまえば気楽に受験ができます。 試験には㋒の問題が出題され、収録している解答をそのまま書けて95点合格でした。作成した解答はオリジナルですがとてもシンプルなものなので、高得点を取るために特別な技巧は必要なさそうです。 収録物：解答手順、A評価レポート、設題6問、解答例、和音転回資料、音源データ、 音源データについて 決して上手ではありませんが、設題の原曲に和音伴奏を付けてピアノで演奏したmp3データを付けています。和音記号・転回形は解答例と同じものです。それぞれ、右手旋律、左手和音伴奏、右手左手同時、の順番に流れます。（設題に伴奏が不要なものは右手旋律のみです） レポート設題：雪やこんこん ㋐聖夜 ㋑やまのおんがくか ㋒星の世界 ㋓月 ㋔(曲名不明) ㋕故郷の人々 以下、解答手順の項目です。 ⓪減点されないための注意点 ①問題の楽曲が何調か調べる。 ②移調する ③調号をつける ④伴奏をつけるために和音を全て書き出す ⑤メロディに合った和音を選んで楽譜に書きこむ ⑥伴奏をアレンジする 追記…………………… ⑤の手順で補足説明が抜けていました。ZIPファイルは上書きアップロードができませんので、こちらに追記します。 I、Ⅳの第2転回、Ⅴの第1転回、Ⅴ7第1転回の４種が選ばれているのは、メロディに合っているということと、単純に演奏がしやすいという理由が挙げられます。ピアノでも指運びが非常に楽なので、是非、試しに演奏してみてください◎
  • 音楽理論 移調 伴奏 転回指数 和音記号 2017 S0604 音楽概論Ⅰ 合格 解答 A評価 レポート 資料 解答手順 ピアノ 演奏 データ
  • 550 販売中 2022/05/02
  • 閲覧(7,209)
  • S8106 佛教大学 教科教育法数学２：第２設題　A評価レポート Ａ４版2011年度改定仕様
  • （2011年度の新しいレポート提出ルールに対応しています） 黒田恭史教授 テキスト『総合学習に生きる数学教育（中学校数学科・新しい授業づくり８）』明治図書出版 第２設題 数学教育と総合的な学習の時間との関連を踏まえ、具体的な実践例を取り上げ論ぜよ。 出品者からのコメント テキストからどの実践例を選ぶかが評価の分かれ目となります。それはそれぞれの授業は要約のし易さが異なるからです。端的に要約出来、自分の意見も適量述べられる実践例として、『オリンピックの陸上競技100ｍ走の優勝記録』を選び、本レポートを書きました。この実践例は理解しやすい内容だからこそ、気の利いた意見を書くのは難しいと思います。A評価をとった私のレポートを参考にして、あなたもA評価をとりませんか？
  • 佛教大学 教科教育法 数学 教育学
  • 550 販売中 2011/05/04
  • 閲覧(2,940)
  • S0702 佛教大学 教科教育法数学1：第１設題　A評価レポート Ａ４版2011年度改定仕様
  • （2011年度の新しいレポート提出ルールに対応しています） 黒田恭史教授　テキスト『数学科教育法入門』佛教大学通信教育学部 第１設題 数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。 出品者からのコメント 抽象的で何に的を絞って文章を展開したらよいのか迷う課題です。テキストの中からどこを切り取るかが決定的なポイントになり、抜粋の箇所（教授の関心の強い箇所）を間違えると評価に強く影響するでしょう。A評価をとったこの答案で、テキストの抜粋箇所さえ確認すれば、皆様独自の考えを展開させてもA評価はとれると確信しています。
  • 佛教大学 教科教育法 数学 教育学
  • 550 販売中 2011/06/07
  • 閲覧(3,710)
  • 【明星大学】PB３０４０初等図画工作科教育法（１単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　PB3040 初等図画工作科教育法（１単位目） 〈課題１〉テキスト内の第２章「図画工作科の目標と内容」の第１節および第２節を要約し、その 　　　　　上で「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい。 〈課題２〉テキスト内の第２章第３節「表現(1)造形遊び 学習の指導」を600字程度で要約せよ。 　　　　　その上であなたが住んでいる地域の特性を生かした「造形遊び」の題材をひとつ考え、 　　　　　その概要を400字程度で述べなさい。 【講評】１，２それぞれ丁寧に考察し、解答されています。 【使用テキスト】「平成２０年度告知新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」 　　　　　　　　藤江充・岩崎由紀夫・水島尚樹著（日本文教出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,855)
  • 【明星大学】PB３０４０初等図画工作科教育法（２単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PB3040 初等図画工作科教育法（２単位目） 〈課題１〉テキスト内の第２章第４節「表現(2)絵に表す】及び「表現(2)版に表す」を600字程度 　　　　　で要約しなさい。その上で、あなたが住んでいる地域の特性を生かした「絵に表す」 　　　　　または「版に表す」の題材をひとつ考え、その概要を400字程度で述べなさい。 〈課題２〉テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章を読み、「５ 評価の観点と評価基準の作 　　　　　成」の内の「（１）評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを800時程度で要約し、 　　　　　200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。 【講評】１，２それぞれ丁寧に考察し、解答されています。 【使用テキスト】「平成２０年度告知新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」 　　　　　　　　藤江充・岩崎由紀夫・水島尚樹著（日本文教出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,488)
  • 【明星大学】PB2110初等国語科教育法（書写も含む）（１単位目）2018合格レポート（ 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　 　2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　PB2110 初等国語科教育法（書写も含む）１単位目 〈課題〉2008年（平成20年）小学校学習指導要領の目指す理念と、これからの国語科教育の目 　　　　指す目標・内容・指導についてまとめましょう。 【講評】今、必要な指導とは何か、何が求められているのか、指導の在り方、目指す方向を捉え 　　　　ています。理念、目標、指導内容をよくまとめています。指導上配慮すべき事項を考察 　　　　しています。是非この実践に努めてください。これまでの国語教育の実践を継承し、 　　　　発展させることが重要です。期待しています。 【テキスト】「初等国語科教育法」長谷川清之（明星大学出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB2110初等国語科教育法（書写も含む）（１単位目）
  • 550 販売中 2020/06/30
  • 閲覧(4,799)
  • 【明星大学】PL3070重複障害・LD等の心理・生理・病理（２単位目）2019合格レポート（ノート付）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 ※レポートの他に「重症心身障害（重複障害）・類型」等シンプルにNOTEしてあります。 　201９年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　PL3070 重複障害・LD等の心理・生理・病理（２単位目） 〈課題１〉重複障害（重度・重複障害を含む）の概要（定義・原因・分類）と心理特性について述 　　　　　べなさい。 〈課題２〉ADHD・自閉症スペクトラム症（自閉性障害）の各概要（定義、原因、分類等）につい 　　　　　て述べなさい。 【講評】とても分かりやすく、まとめられていました。読みやすいレポートに仕上がっています。 【テキスト】「特別支援の心理学〔新版〕－理解と支援ー」 　　　　　　梅谷忠勇・生川善雄・堅田明義 著編（北大路書房） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室か 　　　　　　ら参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL3070重複障害・LD等の心理・生理・病理（２単位目）
  • 550 販売中 2020/07/09
  • 閲覧(4,143)
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