日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 :: 教育課程

資料:1,123件

  • 佛教大学　学校教育課程論　科目最終試験対策（6題）　2016
  • 2016年の問題に対応しております。 学校教育課程論の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は700～1350文字の範囲内で作っております。 ・新学習指導要領が改訂される背景として「学力低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい。 ・学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。 ・学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 ・学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回改訂された学習指導要領（2011年以降施行）の特徴について各々論じなさい。 ・現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。 ・学習指導要領の法的拘束力について、学習指導要領の変遷を振り返りながら論じなさい。 テキスト　原清治編2011『学校教育課程論〔第2版〕』学文社 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
  • S0527 学校教育課程論 佛教大学
  • 990 販売中 2016/10/24
  • 閲覧(3,740) 1
  • 【慶應通信】慶應義塾大学通信教育課程法学部　課題レポート・科目試験等
  • 【更新情報】 2024.04.21　一元化ファイル作成 2024.05.01　労働法（J）関連レポート追加、2024年度対応課題のピックアップ 2024.08.23　刑法総論：科目試験（再現答案）、刑事訴訟法：課題レポート、夏スク会社法：最終試験（再現答案）、メディア英語（リーディング）：レポート追加 2024.10.25　経済法（J）：課題レポート追加、誤字脱字等の修正 2025.02.21　民事訴訟法：科目試験（再現答案）、E-民事訴訟法24：小テスト・レポート・科目試験（再現答案）、E-刑法22：小テスト追加 2025.05.01　相続法：課題レポート追加、会社法（J）：課題レポート追加、誤字脱字等の修正 2025.10.13　刑事訴訟法：課題レポート、法学概論：最終レポート、メディア英語（ライティング）25：レポート・科目試験（再現答案）追加 2026.02.23　E-刑事訴訟法25：レポート　S評価・科目試験（再現答案）追加 ※※※テキスト科目40単位相当分のレポート課題が完成したため、今後の更新頻度はかなり下がります。※※※ 【収録内容】 公法系科目 憲法（J）－2022年度　課題レポート　合格 憲法（J）－2022年度　第Ⅳ回科目試験（代替レポート）　S評価 憲法－2023年度夏期スクーリング　小テスト（再現答案）　S評価 民事系科目 民法総論－2025年度　課題レポート　合格 民法総論－2023年度　第Ⅲ回科目試験（再現答案）　S評価 物権法－2025年度　課題レポート　合格 物権法－2022年度（代替）・2024年度　第Ⅳ回科目試験　S評価 債権総論－2022年度　課題レポート　合格 債権総論－2022年度　第Ⅱ回科目試験（代替レポート）　S評価 債権各論－2025年度　課題レポート　合格 債権各論－2022年度　第Ⅲ回科目試験（代替レポート）　A評価 相続法－2023年度　課題レポート　合格 商法総則・商行為法－2021年度　課題レポート　合格 会社法（J）－2023年度　課題レポート　合格 会社法－2024年度　夏期スクーリング　最終試験（再現答案）　S評価 民事訴訟法－2022年度　課題レポート　合格 民事訴訟法－2024年度　第Ⅳ回科目試験（再現答案）　A評価 民事訴訟法－2023年度　夏期スクーリング　最終試験（再現答案）　S評価 E-民事訴訟法24－2024年度　レポート　S評価 E-民事訴訟法24－2024年度　小テスト　S評価 E-民事訴訟法24－2024年度　第Ⅳ回科目試験（再現答案）　S評価 刑事系科目 刑法総論－2022年度　課題レポート　合格 刑法総論－2024年度　第Ⅱ回科目試験（再現答案）　S評価 刑法各論－2022年度　課題レポート　合格 刑法各論－2022年度　第Ⅲ回科目試験（代替レポート）　D評価 刑法各論－2023年度　第Ⅰ回科目試験（再現答案）　A評価 E-刑法22－2022年度　小テスト　S評価 E-刑法22－2022年度　レポート　S評価 E-刑法22－2022年度　第Ⅳ回科目試験（代替レポート）　S評価 刑事訴訟法－2024年度　課題レポート　合格 E-刑事訴訟法25－2025年度　レポート　S評価　←NEW E-刑事訴訟法25－2025年度　第Ⅳ回科目試験（再現答案）　S評価　←NEW 刑事訴訟法－2022年度　夏期スクーリング　レポート　S評価 発展科目 労働法（J）－2022年度　課題レポート　合格 労働法（J）－2022年度　第Ⅲ回科目試験（代替レポート）　A評価 経済法（J）－2024年度　課題レポート　合格 医事法－2023年度夏期スクーリング　レポート①　S評価 医事法－2023年度夏期スクーリング　レポート②　S評価 医事法－2023年度夏期スクーリング　最終試験（再現答案）　S評価 その他 法学概論－2025年度　夏期スクーリング　最終レポート　S評価 メディア英語（リーディング）24　レポート　A評価 メディア英語（ライティング）25　レポート　A評価 メディア英語（ライティング）25　2025年度　第Ⅱ回科目試験　A評価 ※レポート作成の参考資料としてご使用ください。 ※本レポートの使用が剽窃等の不正行為に該当しないよう取扱いには十分ご注意ください。
  • 憲法 民法 刑法 レポート 慶應通信 法学部 商法 会社法 民事訴訟法 民訴法 刑事訴訟法 刑訴法 医事法 Eスク 夏スク 科目試験 甲類
  • 220 販売中 2026/03/10
  • 閲覧(3,952)
  • 佛教大学　S0527　学校教育課程論　リポート（B評価）　最新版！
  • 佛教大学の「学校教育課程論」のリポートを掲載します。 ①教育課程とは　②基準、編成原理　③今日的課題　という構成になっています。 シラバスに記載されている「テキストの図1－1（p.5）学習指導要領の変遷と教育内容の変化を中心として論述すること」を意識してまとめました。 参考にしてください。 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 教育課程とは、学校の教育目的と教育目標を達成するために、教育内容を児童、生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に編成する学校の教育計画をいう。よく間違われがちなのが「教職課程」または「教育過程」といった具合であるが、ここでは教職（教育指導する職務）についてでもなく、過程（プロセス）についてでもない。では「課程」とは
  • 佛教大学 リポート S0527 2011 基準 編成原理 今日的課題
  • 660 販売中 2011/12/06
  • 閲覧(2,183)
  • 【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論 レポート A判定
  • 【設題】教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。  要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。 当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
  • 学校教育課程論 S0527 佛教大学 通信 科目最終試験 最新 2017 レポート 佛大 佛大マスター リポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
  • 550 販売中 2017/05/10
  • 閲覧(2,905)
  • 代数学1【1単位目】PF2010 　2014〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
  • 「2014〜」の課題になっている「代数学1」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「よくできています」との評価を頂きました。

 【課題】 
 1．Gを群とする。任意のx,y∈Gに対して(xy)^2 =x^2y^2 が成り立つならば、Gは可換群であることを示せ。ただし、群の公理のみを使って示すこと。 
2．G=R−{−1}とし、演算a∗b=a+b+abを考える。ただし、右辺は実数における普通の和と積である。 (1) 集合 G はこの演算で閉じていることを示せ。すなわち、 a , b ∈ G なら a ∗ b ∈ G となることを示せ。 (2) (G,∗)は群になることを示せ。 (3) 3∗x∗2=5 を満たすx∈G を求めよ。 
3．正三角形の二面体群D6 の自明でない部分群をすべて求めよ。 
【参考資料】 「代数の魅力 　木村達雄・竹内光弘・宮本雅彦・森田純　数学書房　2014年度〜」 
※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
  • 代数学 コンピュータ 明星大学 通信教育 教職 数学教育法 レポート 合格 課題 単位 大学数学 幾何学 確率論 統計学 過去問
  • 550 販売中 2024/01/17
  • 閲覧(917)
前へ5960616263646566676869707172737475767778次へ
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは？
履歴を確認とは？