連関資料 :: 教育課程

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資料:1,123件

中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０２０年　地理第3課題　B評価

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　地理第3課題　B評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程地理第３課題です。B評価でした。
環境日本中国経済戦争社会政治ドイツ政策問題中央大学ソヴィエトソ連地理
550 販売中 2019/07/29
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０２０年　哲学第３課題 C評価

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　哲学第３課題 C評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程哲学第３課題です。C評価でした。
倫理人間能力アリストテレス目的自然活動幸福技術動物哲学中央大学徳善ポリス
550 販売中 2019/08/27
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>　２０１９年　地理第1課題　C評価

中央大学法学部通信教育課程　２０１９年　地理第1課題　C評価
２０１９年度、中央大学法学部通信教育課程地理第３課題です。C評価でした。
地域アフリカインド影響世界地理中央大学アフリカ大陸気候区赤道低圧帯
550 販売中 2019/08/27
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　<strong>教育</strong>社会学レポートS5192

2019年度佛教大学通信課程　教育社会学レポートS5192
2019年度佛教大学通信課程　教育社会学の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。【参考文献】原清治・山内乾史・杉本均編著『比較教育社会学へのイマージュ』学文社
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程教育社会学 S5192
550 販売中 2019/09/04
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　<strong>教育</strong>心理学レポートS5193

2019年度佛教大学通信課程　教育心理学レポートS5193
2019年度佛教大学通信課程　教育心理学の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。　【参考文献】神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房
佛教大学佛教大学通信課程教育心理学 S5193 小学校免課程
550 販売中 2019/11/05
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong>　初等理科<strong>教育</strong>法ⅡS5537

2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法ⅡS5537
2019年度佛教大学通信課程　初等理科教育法Ⅱの合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】 1)深い学びとなるような授業を構想し，理科の見方・考え方を働かせることとなる学習指導案を提示せよ。指導案の後には，理科における「深い学び」が起こった児童の姿，「深い学び」が生じていると考えられる児童のサイン（兆候）などの特徴について述べよ。【参考文献】山下芳樹編著・平田豊誠編著『新しい教職教育講座　教科教育編④初等理科教育』ミネルヴァ書房
佛教大学佛教大学通信課程初等理科教育法Ⅱ S5537 小学校免課程
550 販売中 2019/11/05
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2019年度佛教大学通信<strong>課程</strong> 初等家庭<strong>教育</strong>法 S5535

2019年度佛教大学通信課程初等家庭教育法 S5535
2019年度佛教大学通信課程初等家庭教育法の合格済みレポートです。こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】 (1)小学校家庭科で、対象とする学年（5年か6年か）を示し、「題材の目標（ねらい）と全体の指導計画」と「本時の授業の目標」「児童の学習活動と指導上の留意点」「評価方法」「準備する資料やワークシート等」からなる学習指導案を考えなさい。なお、家族・家庭生活、衣食住の生活、消費生活・環境のうち、2つ以上の領域を含む題材を考えましょう。学習指導案の内容は、1．題材名　2．対象学年　3．題材の目標と全体の指導計画　4．学習活動と指導上の留意点及び評価方法、準備する資料等として記述すること。【参考文献】三沢徳枝、勝田映子他著『新しい教職教育講座　教科教育編⑧初等家庭科教育』
佛教大学佛教大学通信課程初等家庭教育法 S5535 小学校免課程
550 販売中 2020/01/14
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【佛教大学】理科概論 A判定レポート佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

【佛教大学】理科概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
【設題】 (1)「逆向き設計」論、「知の構造」と評価方法の対応、また、問題解決の過程、素朴概念について整理し説明しなさい。 (2)小学校学習指導要領(2008)理科第6学年の内容B「(4)土地のつくりと変化」について、「本質的な問い」の特徴をもとに、単元に適したパフォーマンス課題を地域の具体を踏まえ作成しなさい。併せて模範解答例、ルーブリックも作成しなさい。【テキスト】質の高い学力を保障するために授業と評価をデザインする理科　堀哲夫・西岡加名恵著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【佛教大学】美術概論 A判定レポート佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>

【佛教大学】美術概論 A判定レポート佛教大学通信教育課程
設題【１－１】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)が目指している、児童の作品や活動における評価のあり方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。【１－２】平成20年版小学校学習指導要領(図画工作)の教科目標として掲げられている「(子ども達が)感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。【テキスト】平成20年告示新学習指導要領による「図画工作科」指導法(理論と実践) 大学美術指導法研究会藤江充岩崎由紀夫水島尚喜編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/21
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【レポート】仏教大学　Z1114　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論（中・高）　第1設題

【レポート】仏教大学　Z1114　学校教育課程論（中・高）　第1設題
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1114　学校教育課程論（中・高）　第1設題【設題】 3200字　第１設題「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」【教授からのレポート所見】「学習指導要領の変遷について、年ごとにその特徴をまとめてください。法的拘束力の強化、総合的な学習の時間の創設、外国語活動の時間や武道の必修はきちんと述べてください。また今日的課題については、とりわけもっとも新しい学習指導要領に関する内容、学力の二極化や教育政策と現場のギャップについて論じることも重要です。と評価されたレポートです。＜補足＞ C判定のレポートですが、教授からの所見を盛り込むことで、B判定以上を狙えるレポートになると思います。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信学校教育課程論
550 販売中 2020/07/21
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学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論　【テスト】　佛大科目最終試験　６問　９０点

学校教育課程論　【テスト】　佛大科目最終試験　６問　９０点
佛教大学　科目最終試験の学校教育課程論　　S0527　の過去問６題の解答です。覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しています。試験対策やレポート作成の参考になると思いますので、是非！！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
学校教育課程論佛大佛教佛教大学テスト科目最終レポート S0527
550 販売中 2013/01/23
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