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【2020年度】日本大学通信教育 メディア 英語 史 MA 合格レポート 評価B
2020年度 日大通信 英語史MA メディア授業の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書ける参考としてください。お役に立てると幸いです。
1.英語の系統、すなわち、インド・ヨーロッパ語族、ゲルマン語派において英語はどのような位置を占めるか、について述べよ。
2.ゲルマン語としての英語の特徴について述べよ。
3.フランス語の英語への影響について述べよ。
4.古英語・中英語と比べて、現代英語の特徴を述べよ。
参考文献:日大教材 『ブルック英語史 A History of the English Language』
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英語 科教材研究と学習指導案作成のあらすじ(一般動詞の過去形)
1. 教材研究
1年時に既習した一般動詞の現在形と関連づけさせるため、ミニテストを用意して三単現のS、疑問文、否定文の作り方を復習させる。その後、現在形の例文を黒板に書いて過去形への変形の仕方を提示する。この場合に1・2人称と3人称の2つの例文を出して過去形の変形は人称と関係ないことを意識させる。また、注意する点としてこのとき動詞は規則変化する動詞を使う。その後で不規則変化する動詞を使った文を導入する。この時この単元に出てくる動詞の変化だけにとどめ、その他の不規則変化する動詞は以後の単元で出てきたときに紹介する。また不規則変化する動詞の中で無変化動詞があるので、現在形の文と過去形の文を区別する練習をさせる。基本的には時制を表わす言葉を鍵に、現在形ならばnow, every day等、過去形ならばyesterday, last week等が含まれているかどうかで判断させる。疑問文、否定文は人称に関係なく、助動詞didを使うことを強調する。全体を通じて過去形に変化させた後に動詞の発音にも注目して必ず声を出して数回復唱させる。
2. 学習指導案作成のあらすじ
?(ねらい)
・一般動詞の現在形を確認して過去形との違いを意識できる。
(学習活動)
・現在形の復習のためにミニテスト(動詞の穴埋め問題、和訳問題)を5分間程度行い、指名された生徒がそれぞれ黒板に解答を書く。その後教師が上記テストの和訳した日本語文を過去形にして、これを英文にするとどうなるか問題を投げかけて単元のねらいを意識させる。
?(ねらい)
・規則変化の仕方を理解し、変化した後の動詞の発音を正確に出来る。
(学習活動)
・教科書に載っている動詞(規則変化)を使って過去形の平叙文を作ってみる。この場合にどんな動詞でも規則変化するのかどうか考える。また、テープを聴いて規則変化動詞が変化したあとの発音にも注意する。
レポート
教育学
英語科教材研究
英語科学習指導案
一般動詞の過去形
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【2020年度】日本大学通信 メディア 英語 音声学 MA 合格レポート S評価
2020年度 日大通信 英語音声学 MA メディア授業の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書ける参考としてください。お役に立てると幸いです。
I. IPA 表記の英文(1)から(6)をアルファベット表記にしなさい。
II. 次の(1)と(2)それぞれについて,2つの音が同一の音素であるか,それとも別々の音素であるかを,「ミニマル・ペア」と「相補分布」の概念に基づいて論じなさい。解答の文字数は 400 字以上 500 字以内とする。
(1) 英語の [ t ] と [ m ] (2) 英語の [ l ] と[ ɫ]
参考文献:日大教材 『【新装版】英語音声学入門』
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英語 学概論 解答 合格済み 科目最終試験 佛教大 ご参考までに
英語学概論
1 調音点と調音方法を基準にして、英語の母音と子音を分類しなさい。5月午前 7月午前
イギリスの音声学者Daniel Jones (1881-1967)が調音上の特徴に基づいて、母音を分類し
2 古英語について論じなさい。5月午後
Old English (以下、OEとする)は、ブリテン島を支配した
佛教大
英語学概論
解答
科目最終試験
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