連関資料 :: 課題２

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資料:1,465件

聖徳大学　教育基礎論（学校教育学）　第<strong>2</strong><strong>課題</strong>第１設題

聖徳大学　教育基礎論（学校教育学）　第2課題第１設題
『学習指導書』のテーマⅣ～Ⅹに記載されている『学習課題』の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。●教育権の構造を図示し、親の教育権との関係において教師の教育権を位置づけよ。
自由権利学習聖徳大学聖徳通信教育教育基礎論レポート
550 販売中 2011/08/10
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児童学の心理学的基礎Ⅱ　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>第１設題　説得

児童学の心理学的基礎Ⅱ　第２課題第１設題　説得
参考文献児童学の心理学的基礎Ⅱ　山岡重行　聖徳大学通信教育部　2014年3月1日サイコナビ心理学案内　山岡重行　おうふう　2014年3月25日ダメな大人にならないための心理学　山岡重行　プレーン出版　2005年5月10日
情報心理人間自由消費者情報処理能力方法行動
550 販売中 2017/10/10
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中央大学通信教育部２０１８年・２０１９年保険法第<strong>２</strong><strong>課題</strong>

中央大学通信教育部２０１８年・２０１９年保険法第２課題
中央大学通信教育２０１８年度評価はAになります。
中央大学通信教育 A 保険法２０１８
660 販売中 2017/12/18
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【2012】【明星大学】【理科】合格レポート（<strong>2</strong>単位目) ※2015年度も同一<strong>課題</strong>

【2012】【明星大学】【理科】合格レポート（2単位目) ※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】 1．「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 ※　２０１３年度のレポート課題と、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。過去問と回答例　：　http://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/
１単位明星大学合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題理科
550 販売中 2013/06/17
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八洲学園大学　情報資源組織論　2021秋期　第<strong>2</strong>回<strong>課題</strong>

八洲学園大学　情報資源組織論　2021秋期　第2回課題
八洲学園大学　情報資源組織論　2021秋期　第2回課題　合格レポート　評価A 最終成績は優でした。このまま提出はせず、参考資料として使ってください。【設問】情報資源組織における目録の意義について論じなさい。論述においては、以下の各語を使用するものとする。 OPAC、MARC、総合目録（字数：本文1,500字～2,000字）
日本情報図書館目録大学組織コンピュータ現代資源総合
1,100 販売中 2022/08/12
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大阪芸術大学通信教育部音楽科指導法Ⅱ 第<strong>２</strong><strong>課題</strong>

大阪芸術大学通信教育部音楽科指導法Ⅱ 第２課題
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。課題：次の課題について、それぞれ学習指導案を作成しなさい。（１）「日本の音・音楽」を題材とした学習指導案の作成（２）「創作指導」を題材にした学習指導案の作成（１）と（２）両方入っています。
大阪芸術大学通信通信教育音楽科指導法音楽指導案
660 販売中 2017/04/06
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教科　社会　第<strong>2</strong>分冊　社会科の実践的な<strong>課題</strong>　地域素材の教材化

教科　社会　第2分冊　社会科の実践的な課題　地域素材の教材化
今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況がめまぐるしく変化し、多様化していく中で、地域社会とのつながりが希薄化してきている現状がある。社会が変わればそれに応じて社会科も変わる。社会科が変われば教材も変わるというように、これからは学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。つまり、地域に密着した社会科が求められているため、地域教材の開発は、その実現にとって欠かせない重要な柱であり、極めて重要な課題であるといえる。このような意味からも地域の豊かな学習素材を今まで以上に有効に活用していく必要がある。そこで地域素材の教材化がもつ意義についていくつかの見出しに基づき述べてみる。（１）距離的・心情的な身近さを感じさせる　地域社会は児童が生活をしている場所である。日常の生活を営んでいる場が、学習の場となるわけであるから、地域教材を取り上げることで、児童は日々の生活とのかかわりを感じながら学習することができる。また、取り扱う地域教材に関しての様々な情報が得やすく、活用の仕方をいろいろと工夫できるため、主体的な学習が展開できる。例えば、「安全で楽しい登下校」と題し、普
レポート社会科教育実践的地域素材地域教育教材指導計画
550 販売中 2008/07/31
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日大通信　英語音声学　レポート　分冊<strong>2</strong>　平成29・30年度<strong>課題</strong>　評価A

日大通信　英語音声学　レポート　分冊2　平成29・30年度課題　評価A
課題は次のとおりです。英語のアクセントおよびイントネーションの特質について,数多くの例をあげて説明せよ。〈ポイント　〉語,複合語,句,文のアクセントに関する知識およびイントネーションについての音声学的理解〈キーワード〉機能語、リズム、文アクセントの例外、音調群、各音調の用法
英語音声学　分冊2
880 販売中 2018/11/12
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精神保健福祉援助技術各論　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>　第一設題 10.05.12(C)

精神保健福祉援助技術各論　第二課題　第一設題 10.05.12(C)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「精神障害者を対象としたグループワークに関することについて、あなた自身の視点で論点を探し、それを論ぜよ」【参考文献】「精神保健福祉援助技術各論」精神保健福祉士養成セミナー編集委員会・へるす出版・２００６，２，２０「精神保健福祉援助技術各論」精神保健福祉士養成講座編集委員会・中央法規・２００６，１，２５
大学社会福祉レポート精神保健
1,100 販売中 2013/01/03
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日本大学　国際経済論　分冊<strong>２</strong>　平成27年～28年　<strong>課題</strong>レポート

日本大学　国際経済論　分冊２　平成27年～28年　課題レポート
日本大学　国際経済論　分冊２　②を選択　平成27年～28年課題レポート丸写しせず、参考程度にしてください。
日大国際経済論
880 販売中 2016/05/02
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民事訴訟法　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　固有必要的共同訴訟の柔構造化について

民事訴訟法　第２課題　固有必要的共同訴訟の柔構造化について
中央大学　通信教育課程　民事訴訟法　第２課題　（２０１２年度）Ａ評価合格レポート課題文　「固有必要的共同訴訟とはどのような訴訟で通常共同訴訟とどのような点が異なっているか。また、固有必要的共同訴訟とされる事件において、共同原告となるべき者の一部が提訴に同調しない場合の問題点を示したうえで、提訴を希望する者が採りうる方法があるか、あるとすれば、そのような方法を認めることの是非について論じなさい。」
必要的共同訴訟訴訟問題判例民事訴訟法共同訴訟固有必要的共同訴訟権利裁判事件
550 販売中 2012/10/24
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