連関資料 :: 課題２
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日本大学 国際経済論 分冊２ 平成27年～28年 課題レポート
- 日本大学 国際経済論 分冊２ ②を選択 平成27年～28年課題レポート 丸写しせず、参考程度にしてください。
- 日大 国際経済論
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅱ 課題2 合格レポート
- 【最新2019～2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅱ 課題2 合格レポート 2019～2022年度 日大通信 イギリス文学史Ⅱ 課題２の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書けることをお祈りしております。 講評：課題に忠実に良く学ばれています。何よりもご本人の真面目さがよく伝わってきます。それに熱心さもありますね。この後はさらに精進していきましょう。 課題： 次の中から1問を選択し，番号に必ず〇印を付けて答えなさい。論述は日本語で述べ，固有名詞と作品名は英語（人名は初出はfull name）で書き，作品名には 下線を引くこと。 ２ 教材の「アンソロジー」の小説家を扱った箇所から3作品を選び，その特徴を比較しなさい。引用文は英語を用い，その和訳を（ ）に入れなさい。 参考文献：ヴィクトリア朝小説のヒロインたち: 愛と自我 松村 昌家 エゴイスト メレディス作 ; 朱牟田夏雄訳 虚栄の市 サッカリー作 ; 中島賢二訳 嵐が丘. 改訳 E.ブロンテ
- 日本大学 日大 通信 イギリス文学史
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教科 社会 第2分冊 社会科の実践的な課題 地域素材の教材化
- 今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況がめまぐるしく変化し、多様化していく中で、地域社会とのつながりが希薄化してきている現状がある。社会が変わればそれに応じて社会科も変わる。社会科が変われば教材も変わるというように、これからは学校や地域の特色を生かした教育活動を主体的に進めていくことが期待されている。つまり、地域に密着した社会科が求められているため、地域教材の開発は、その実現にとって欠かせない重要な柱であり、極めて重要な課題であるといえる。このような意味からも地域の豊かな学習素材を今まで以上に有効に活用していく必要がある。そこで地域素材の教材化がもつ意義についていくつかの見出しに基づき述べてみる。 （１）距離的・心情的な身近さを感じさせる 地域社会は児童が生活をしている場所である。日常の生活を営んでいる場が、学習の場となるわけであるから、地域教材を取り上げることで、児童は日々の生活とのかかわりを感じながら学習することができる。また、取り扱う地域教材に関しての様々な情報が得やすく、活用の仕方をいろいろと工夫できるため、主体的な学習が展開できる。例えば、「安全で楽しい登下校」と題し、普
- レポート 社会科 教育 実践的 地域素材 地域教育 教材 指導計画
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 イギリス文学史Ⅰ 課題２ 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 イギリス文学史Ⅰ 課題２の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 (文字数を合わせるため、英語表記部にはスペースを入れております。） 課題：17世紀英文学において代表的な作家2人、18世紀英文学において代表的な作家２名を取り上げて、彼らの生涯、代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。 講評：１７世紀英文学を代表する作家としてBunyanと Drydenを、１８世紀英文学を代表する作家として PopeとJohnsonを取り上げたのはとても適切な選択であり、時代背景との関わりやそれぞれの個性的な文学活動にきちんと焦点を当てて、彼らが英文学史において果たした役割を詳細に説明している。 参考文献：日大教材
- 日本大学 日大 通信 Bunyan Dryden Pope Johnson イギリス文学史
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学概説 課題2 合格レポート
- 【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学概説 課題2 合格レポート 2019～2022年度 日大通信 英米文学概説 課題2の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 (文字数を合わせるため、英語表記部にはスペースを入れている箇所があります。） 課題： 教材の第2章を読んで，取り上げられている英詩のうち，少なくとも4つ以上を 挙げ，それぞれが何を表現しようとしているか，論述しなさい。その際，詩の日本 語訳も付けること. 講評：完成度の高いレポートです。課題が求めるところをきちんと理解し、ラーナー氏の主張をよく伝えています。結論部もよいと思います。 参考文献：日大教材、「ロバート・へリック研究」 石井 正之助 (著)、「ワーズワース研究」 原 一郎
- 日本大学 日大 通信 英米文学 ワーズワース
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