連関資料 :: 課題２

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資料:1,465件

【評価A】　P０６９　公認心理師の職責　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　【聖徳大学】

【評価A】　P０６９　公認心理師の職責　第２課題　【聖徳大学】
聖徳大学、公認心理師の職責第２課題です。評価は【A】です。職業倫理について「とても記述されています」、倫理と法について「具体的に例をあげよく考察されています。」との講評をいただきました。問題「メンタルヘルス領域の職業倫理についてまとめ、法との違いについて述べなさい（1600字）」参考文献「公認心理師の職責」野島一彦編　遠見書房　発行年月日２０１８年３月２５日「現代心理学辞典」子安増生、丹野義彦、箱田裕司監修　有斐閣　発行年月日2021年2月25日
聖徳大学 P069 公認心理師の職責
550 販売中 2026/01/22
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【評価S】　P056　臨床心理学概論　第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　【聖徳大学】

【評価S】　P056　臨床心理学概論　第２課題　【聖徳大学】
聖徳大学、臨床倫理学概論第２課題です。評価は【S】です。「大変よくできています」との講評をいただきました。問題心理職が活動すると考えられる領域と、その中から1つの領域を選び、その現場において想定される問題(出来事)とその問題(出来事)に対する心理職としての役割や対応方法について述べてください。 →教育領域を選択。参考文献「スタンダード臨床心理学」　杉江征一、青木佐奈枝編　サイエンス社　2015年「学校心理学が変える新しい生徒指導(三訂版)」山口豊一、石隈利紀編　学事出版　2025年「教育・学校心理学」小野瀬雅人編　ミネルヴァ書房　2021年「令和５年度児童生徒の問題行動　不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査の結果」文部科学省ホームページ
聖徳大学 P056 臨床心理学概論
1,430 販売中 2026/01/22
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2025年度_大阪大谷大学_『日本国憲法』_前期_第<strong>２</strong><strong>課題</strong>レポート

2025年度_大阪大谷大学_『日本国憲法』_前期_第２課題レポート
2025年度_大阪大谷大学_『日本国憲法』第２課題のレポートになります。最終的な成績・評価は『優』でした。言うまでもなく、丸ごと転用は厳しいペナルティの対象となりますのでお気をつけ下さい。あくまでもリポート作成の一例として『参考』にして下さい。
大阪大谷大学 2025年度前期日本国憲法リポートレポート回答解答課題
660 販売中 2026/03/13
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中央大学通信過程2020年体育理論第<strong>2</strong><strong>課題</strong>[評価A]

中央大学通信過程2020年体育理論第2課題[評価A]
肥満が起こるメカニズムと、その評価方法、肥満改善のための効果的手法について詳しく説明せよ。
中央大学通信法学部環境日本経済エネルギー健康体育肥満科学国際組織
770 販売中 2024/02/03
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【日大通信】知的財産権法（K31400）<strong>課題</strong><strong>２</strong>　合格リポート【2019～2022

【日大通信】知的財産権法（K31400）課題２　合格リポート【2019～2022
日大通信　知的財産権法　2019～22年度　課題2の合格リポートです。丸写しなどは避けて、あくまで参考程度とし、ご使用は自己責任でお願いいたします。リポート作成、がんばってください。
日大通信日本大学リポート合格日大知的財産権法
550 販売中 2021/04/13
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明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート<strong>課題</strong><strong>２</strong>

明星大学　通信教育部　介護等体験の代替措置　レポート課題２
【課題】「通級による指導」について説明しなさい。また、「通級による指導」を受けている児童生徒が自分の学級に在籍していた場合、担任としてどのような指導上の配慮が必要だと考えるか、連携的視点も含めて、具体的に記述しなさい。〇2021年度介護等体験の代替措置として出題されたレポート課題の2つ目になります。提出前に保存したものの投稿となります。テキスト内で参考になる箇所が少なかったため、自分の言葉で書かなくてはならない部分が多いという印象でした。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育介護等体験代替措置 2021年度
550 販売中 2021/05/27
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発達心理学　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>　評価A　各年齢の発達的特徴について

発達心理学　第二課題　評価A　各年齢の発達的特徴について
｛ボウルビィの提唱した愛着理論を説明し、愛着形成が発達に及ぼす影響について論じなさい。｝参考文献＊保育の心理学　第二版子どもたちの輝く未来のために相良順子・村田カズ・大熊光穂・小泉左江子ナカニシヤ　2016年4月1日＊一人ひとりのニーズにこたえる保育と教育聖徳大学特別支援教育研究室　編聖徳大学出版会　2014年3月１日＊新　乳幼児発達心理学　もっと子どもが分かるすきになる向田久美子・石田正子　2010年3月31日
聖徳大学教育保育学校発達心理学心理学
660 販売中 2021/08/02
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法学第<strong>2</strong><strong>課題</strong>　法と道徳は峻別しなければならないとする考えについて論じなさい　合格レポート

法学第2課題　法と道徳は峻別しなければならないとする考えについて論じなさい　合格レポート
法と道徳は、どちらも社会秩序を支え人々の行動を規制する代表的な社会規範であるが、その関係は様々であり、『右の頬を打たれれば左の頬もさしだせ』という道徳規範や、右側通行か左側通行かに関する交通法規のように、法と道徳が相互に無関係な領域もある。これに対し、『人を殺してはいけない』といったような、法でもあり人間の道徳でもある領域、言い換えれば、法には道徳に裏付けられたものとそうでないものとがある。それでは両者の根本的な相違点はどこにあるのであろう。第一に、法は人間の外面的な行為に関する規範であるが、道徳は人間の内心に関する規範であるという見解がある。しかし、法の関心が外面性のみに向けられ、道徳のそれは単に内面性のみに無冠規範であるとは言い切れない。法もまた人の内心の意思にかかわりを持つことが少なくないし、他方、道徳の場合も人間の外面的行為と関係を持つことが少なくないからである。第二に、両者の区別を法的義務の双務性と道徳的義務の片務性に求める見解がある。すなわち、法的義務は特定の権利者を相手方として予定するが、道徳的義務の場合は義務履行の相手方として特定の者がなく、良心に対する義務というよ
道徳社会問題人間国家技術権利理論近代義務
550 販売中 2009/09/11
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中央大学通信過程 2021年財政学第<strong>2</strong><strong>課題</strong> [評価B]

中央大学通信過程 2021年財政学第2課題 [評価B]
中央大学通信財政学レポートスミス国富論ワグナー転位効果仮説ケインズ経済学福祉国家論
770 販売中 2022/01/20
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八洲学園大学　図書館サービス概論　2021秋期　第<strong>2</strong>回<strong>課題</strong>

八洲学園大学　図書館サービス概論　2021秋期　第2回課題
八洲学園大学　図書館サービス概論　2021秋期　第2回課題　合格レポート　評価A 最終成績は優でした。このまま提出はせず、参考資料として使ってください。【設問】公共図書館の利用対象ごとのサービス（教科書の9章にあたる部分）について，現在行われているサービスの種類および内容を説明し，その中でも優先して充実させる必要のあるサービスが何と考えるか，自分なりの意見を述べよ。字数は1,600字〜6,000字とする。
環境日本子ども情報インターネット図書館サービス社会高齢者文化
1,100 販売中 2022/07/26
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