連関資料 :: 課題２

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児童福祉学Ⅱ第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題 12.08.24（A）

児童福祉学Ⅱ第二課題第一設題 12.08.24（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「社会的擁護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援においてもとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい」【参考文献】「現代児童福祉概論」鈴木政次郎・川島書店・2006年9月20日「児童福祉学Ⅱ学習指導書」聖徳大学通信・聖徳大学・H17、４，１「里親教育を知るための基礎知識」庄司順一・明石書店「子どもの人権をまもる知識とＱ＆A」山田由紀子・法学書院【講評】社会的養護の現状を的確に捉えています。特に、里親制度促進について、可能性を含めてよく学ばれました。また、重点課題である学歴・教育に関し、その支援の必要性についてもよく指摘されています。もう一歩、支援のあり方を深めるには、「自立とは」「自立支援とは」について、一度明確にされておくとよかったと思います。すると、日常のケアのあり方、環境づくりについても一考加えることができたのではないでしょうか。
大学社会福祉レポート児童学
550 販売中 2013/01/02
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発達心理学Ⅱ　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>　第一設題12.11.04（A）

発達心理学Ⅱ　第二課題　第一設題12.11.04（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」【参考文献】「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
大学社会福祉レポート心理学発達
550 販売中 2013/01/03
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老人福祉論Ⅰ　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題 12.04.27（A）

老人福祉論Ⅰ　第二課題第一設題 12.04.27（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「高齢者保健福祉サービスは介護保険法施行によってどのように変わったのか、介護保険法施行前と施行後を比較しながら説明しなさい」【参考文献】「老人福祉論　第4版」福祉士養成講座編集委員会・中央法規・,2006,1，20 「社会保障論　第3版」福祉士養成講座編集委員会・中央法規・2005，1，10 「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.ｍｈｌｗ.go.jp/・２０１２.4.26 「老人福祉論Ⅰ」聖徳大学通信教育部・聖徳大学・Ｈ１７，４，１
大学社会福祉レポート老人福祉
550 販売中 2013/01/03
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(１０月<strong>②</strong>)精神保健の<strong>課題</strong>と支援「認知症対策について述べなさい」

(１０月②)精神保健の課題と支援「認知症対策について述べなさい」
課題は1,000～1,200字でまとめたものになります。
福祉精神保健精保
550 販売中 2016/04/25
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中央大学　2013年度民法<strong>2</strong>（物権）第4<strong>課題</strong> 合格レポート

中央大学　2013年度民法2（物権）第4課題合格レポート
A評価のレポートです。概評もすべて最高点でした。＊訂正＊レポート内で最高裁民事判例集に言及している箇所が2つあります。このうち2つ目で，「前述の」となっている部分は「最判」の誤りです。お詫びして訂正いたします。
民法抵当権物上代位判例問題債権差押
660 販売中 2013/04/23
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社会保障論Ⅱ：第１<strong>課題</strong>　第<strong>2</strong>設題 10.06.01(C)

社会保障論Ⅱ：第１課題　第2設題 10.06.01(C)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第一課題第二設題「介護保険において認定後受けられる給付の種類と内容をわかりやすくまとめなさい。この際、あなたの住む地域の介護保険関係の広報紙、パンフレット・リーフレット等も参照さると良い」評価Ｃ【参考文献】「社会保障論」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「社会保障の制度と行政第二版」秋元美世　有斐閣「ＷＡＭ　ＮＥＴ」http://www.wam.go.jp 「三郷市ＨＰ」http://www.city.misato.lg.jp
社会保障福祉大学レポート医療保険介護
880 販売中 2012/04/24
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地域福祉論Ⅰ：第<strong>２</strong><strong>課題</strong>　第１設題 10.06.11(A)

地域福祉論Ⅰ：第２課題　第１設題 10.06.11(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第二課題第一設題「コミュニティーワークの歴史的経緯を踏まえたうえで、コミュニティワークの原則について論じなさい」評価Ａ【参考文献】「地域福祉論」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「地域福祉の理論と方法」福祉臨床シリーズ編集委員会　弘文堂「社会福祉援助技術論」社会福祉士養成講座編集委員会　中央法規「平成15年版　厚生労白ＨＰ」http://www.hakusho.whlw.go.jp
地域福祉社会大学レポートコミュニティーワーク
550 販売中 2012/04/24
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【聖徳大学院】児童教育学基礎論　第<strong>二</strong><strong>課題</strong>　評価S

聖徳大学通信　教育課程論第<strong>二</strong><strong>課題</strong>第一設題

聖徳大学通信　教育課程論第二課題第一設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/14
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八洲学園大学　学校図書館メディアの構成　第<strong>二</strong>回<strong>課題</strong>

八洲学園大学　学校図書館メディアの構成　第二回課題
八洲学園大学　2019秋期　学校図書館司書教諭学校図書館メディアの構成　第二回課題学校図書館サービスを提供するためには、組織化されたコレクション形成が必要である。教科書を通読した上で、「学校図書館におけるコレクション形成：国際子ども図書館の中高生向け「調べものの部屋」開設に向けて」http://www.kodomo.go.jp/about/publications/series/index.html#anchor3を参照（PDF版をクリック）し、探究学習における学校図書館のコレクション形成とはなにか、学ぶ前と後であなたの理解にどのような変化があったか、について述べなさい。字数は1,600字以上2,000字未満とする。 ------------------------------------------------------- 評価はAでした。特に課題資料を読んで始めて知ったことや、これまで自分は～に対して○と考えていたが、実は△だということに気付かされたというようなことを書くといいようです。参考になれば幸いです。頑張ってください！
学校図書館メディアの構成学校図書館司書教諭学校図書館司書司書八洲学園大学レポート教育課題学校図書館経営教職学校図書館図書館ネットワークコレクション形成学校図書館コレクション探究学習
990 販売中 2020/12/10
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