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連関資料 :: 心理学

資料:2,103件

  • 教育心理学4_相対_絶対_個人内_評価
  • 本稿では、まず教育評価の機能を述べ、次に相対評価・絶対評価・個人内評価について比較検討する。 　杉原一昭(2005)は教育評価の機能を四点挙げている。第一は教師の指導である。教師は適切な指導をするために、学習者の現状を正確に理解する必要がある。指導前は学習のレディネスや前提条件を満たしているかなどの調査、指導後は全体的な指導の成果を調査する。指導の途中には形成的評価で未修得箇所を発見し、学級では指導目標や方法の反省・修正・改善、個人には補充学習や個別学習などで手当てをする。第二は教育活動のチェックであり、教育目標の達成状況を確認・見直しをする。第三は学級編成であり、教育評価の結果を達成（習熟）度別または等質な学級編成に活用する。第四は学習者の学習である。評価の結果のフィードバックは賞罰としての機能を持つが、学習者は自身と他者の習得・進歩状況が認識でき、学習の目標や方法を自己改善することができる。 　学習活動の結果を解釈するには、結果を判断するための評価基準が必要である。この基準により評価は、相対評価・絶対評価・個人内評価の3種類に分けることができる。 　相対評価の評価基準は集団にあり
  • レポート 教育学 教育心理学 教育評価の機能 相対評価 絶対評価 個人内評価 日本語教育 日本語教育学
  • 550 販売中 2008/06/28
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  • 近大姫路大学　発達心理学　試験解答例
  • 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「発達心理学」の試験解答例です。 １.幼児期の思考の特質の一つである自己中心性について説明しなさい。さらにその例を4つ挙げて説明しなさい。 ２.エリクソンの発達課題の特徴について、４点挙げそれぞれ説明し、さらに乳児期の課題について説明しなさい。 ３.児童期の社会性の発達について以下の２点について説明しなさい。 ４.エリクソンの発達課題のうち第５段階の課題について説明しなさい。 ５.ピアジェの認知発達理論のうち、保存の法則について直観的思考段階の特徴を液量・数・長さについての例を挙げて説明しなさい。図示しても良いですが、必ず文章での説明をしてください。 ６.原始反射および姿勢反射についてそれぞれ例を３つ挙げて説明しなさい。さらに原始反射及び姿勢反射の発達的意味について述べなさい。 参考にお使いください。
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  • 660 販売中 2016/06/20
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  • PA2030教育心理学　単位１（合格済）
  • PA2030　教育心理学　単位１ ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、教育心理学の合格レポートです。 一発合格し、自分なりに工夫して具体例をあげたこともあり、先生の講評も良かったです。よかったら参考にしていただけると幸いです。 参考・引用文献 　『教育心理学の最先端　自尊感情の育成と学校生活の充実』　荒木紀幸　編著　　あいり出版 １単位目　ピアジェの発達論にもとづいて、子供の思考の発達について述べなさい。 ⇒講評　各段階の特徴のポイントをおさえて説明することが出来ています。“同化”“調節”の説明で例が上げられていた点がよかったです。
  • 明星大学 PA2030 教育心理学 合格レポート
  • 550 販売中 2016/09/20
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  • 教育心理学～科目最終試験ヤマ当てセット～
  • 「象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。」 象徴機能とは、今、そこにない物を呼び起こす働きをするという機能である。つまり、意味するものと意味されるものとを区別して使うことが可能になるということ、今そこに知覚しているものをてがかりにして、そこにないものを思い浮かべ、それに反応することが可能になるということなのである。　子どもは、1歳半から2歳にかけて表象能力を現しはじめる。表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。たとえば、ある子どもは「ガアン･･･、ゴオン･･･」と言いながら長方形の箱を動かし、ときどき箱を止め、自分のからだの動きも止めて「プシュッ」と言った。電車に乗ったときのイメージをもとに、後日、家の中でその特徴を再現しているのだ。ここでの箱や子どもの音声・しぐさは、電車という指示対象を意味するもの、すなわち象徴である。音声言語に限らず、言葉の発達そのものには象徴機能の発達が前提であるといえる。　３歳ころには、子どもはふりやみたてを複雑に組み合わせて虚構の世界を作り上げるようになる。絵本
  • テスト対策 佛教大学 通信 科目最終試験 教育心理学
  • 2,200 販売中 2008/07/15
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  • 聖徳　通信　学校臨床心理学　第４課題
  • 【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 学校および教師との連携の在り方について述べてください。 また実際にどのようになされているのか、事例を挙げて説明してください。
  • 聖徳 通信 学校臨床心理学
  • 660 販売中 2018/03/16
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