連関資料 :: 進路指導

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資料:609件

S0532 生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等
550 販売中 2009/11/03
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生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究　科目最終試験

生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験
佛教大学の科目最終試験です。働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうとそこから進めていくのがなかなか難しいです。そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。大変だと思いますが頑張ってください。参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
佛教大学科目最終試験環境経済子ども学校教師社会不登校児童家庭人間
330 販売中 2025/05/16
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生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）　合格レポート

生徒指導・進路指導の研究（初等）　合格レポート
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。　教育相談とは、一人ひとりの自動・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましい在り方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである、と文部省として定義されている。近年、カウンセリングが一般的に認知されてきたため、教育相談というと問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって、問題解決を図ったり、心のケア、を行うことだと多くの場合に考えられているが、これは教育相談の重要な一側面ではあるが、各学校に配置されているスクールカウンセラーなどがカウンセリングを行ってきた。しかし、教育相談とは本来もっと幅広いものであり、例えば「学業相談」として、担任教員が勉強方法がわからないという子供の悩みに対して個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだらよいかをともに考える「進路相談」、も「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談である。カウンセラーが行う館セリングなどは
生徒指導進路指導指導生徒研究進路佛教大学小学校免許 S0532 小学校において教育相談をおこなう場合どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。
550 販売中 2009/11/16
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[S0532_生徒指導・進路指導の研究(初等)]
[S0532_生徒指導・進路指導の研究(初等)]レポート　評価A レポート作成時する際、ご参考になればと思います。
S0532 生徒指導・進路指導の研究佛教大学レポート
550 販売中 2012/12/19
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日大通信：生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>論2017

日大通信：生徒指導・進路指導論2017
Ａ評価をいただいたレポートです。「テキスト、関係する文献や資料にあたっていることがよく理解でき、出題者の意図や課題の趣旨を押えているレポートです」と評価いただいています。参考にしていただけますと幸いです。
日大通信生徒指導進路指導特別支援教育うまれつきわがまま努力不足二次的障害
550 販売中 2017/12/29
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近大姫路大学　生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>①

Z1109生徒<strong>指導</strong>、<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究　中高

Z1109生徒指導、進路指導の研究　中高
佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
佛教大学通信佛教大学通信課程 Z1109 生徒指導進路指導生徒指導進路指導の研究中高
550 販売中 2014/04/09
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生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>　科目試験解答例

生徒指導・進路指導　科目試験解答例
近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の科目試験解答例です。問４のみ無記載となっておりますのでご了承頂ける方のみDLお願いします。
指導教師カウンセリング社会児童心理発達生徒指導・進路指導科目試験近大姫路
770 販売中 2013/12/02
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S0532　生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究レポート

S0532　生徒指導・進路指導の研究レポート
２０１３年　Ａ評価レポート
生徒指導佛大佛教大学レポート
550 販売中 2013/12/18
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科目最終試験、生徒<strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究、生徒<strong>指導</strong>

科目最終試験、生徒指導・進路指導の研究、生徒指導
生徒指導・進路指導の研究（初等）生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ　生徒指導の原理は４つある自己指導の助成のための方法原理＝自立性、自発性、自主性集団指導の方法原理＝友人関係等における尊重意思、規律の維持など援助・指導の仕方に関する原理＝問題解決能力の育成組織・運営の原理＝全教師の参加と専門職分化この意義の根本は、教育の本質である「子供をしっかりとした人格へと成長させること」と同じである。　教育というのは一般的には教科教育のようないわゆる「勉強」というのを教えることが多くイメージされがちであるが、それだけではない。そういった知識習得を重点に置いた
科目最終試験問題解答生徒指導・進路指導の研究（初等）生徒指導
660 販売中 2008/11/18
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児童生徒<strong>指導</strong>論（生徒<strong>指導</strong>論（<strong>進路</strong><strong>指導</strong>を含む））

児童生徒指導論（生徒指導論（進路指導を含む））
学校教育における生徒指導の意義や役割及びガイダンス機能の充実によるこれからの生徒指導のあり方について述べよ。　生徒指導の果たす役割の重要性からも、小学校、中学校、高等学校を通じて、学習指導要領第１章「総則」及び「教育課程の編成・実施に当たって配慮すべき事項」で次のように示されている。 ①小学学校：「日頃から学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること。」 ②中学校・高等学校：「教師と生徒の信頼関係及び生徒の相互の好ましい人間関係を育てるとともに生徒理解を深め、生徒が自主的（主体的）に判断、行動し積極的に自己を生かしていくことができるよう、生徒指導の充実を図ること。」また、「生徒指導の手引き」によると次に陽に示されている。 ①生徒指導は、個別的かつ発達的な教育を基礎とするものである。 ②生徒指導は、一人一人の人格の価値を尊重し、個性の伸張をはかりながら、同時に社会資質や行動を高めようとするものである。 ③生徒指導は、生徒現在の生活の即しながら、具体的、実際的な活動としてすすめられるべきである。 ④生徒
学校子ども生徒指導教職教師指導社会生徒発達教育相談
550 販売中 2009/03/19
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