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S8105　理科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。本論文の構成
佛教大学佛大佛大通信佛大レポート子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性地域の自然
550 販売中 2016/04/04
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S0616　国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート　A判定　２０１６年度対応

S0616　国語科教育法　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新見南吉）』の学習指導案を作成しなさい。佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。２０１６年度も同じ設題です。小学校の教科書を使用して、レポートを作成しました。中学校と高校の国語の教員免許を持っています。学校で何度も学習指導案を作成しています。以下の２つの内容からなるリポートを作成すること。第１章　言語活動の構想・充実
佛教大学佛大佛大通信佛大レポートテキストの内容を踏まえ国語科授業の計画と評価について論述しなさいごんぎつね新見南吉
550 販売中 2016/04/04
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PD2080　国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>１　１単位目合格レポート　明星大学

PD2080　国語科教育法１　１単位目合格レポート　明星大学
目的について考察　　参考文献あたらしい国語科指導法　柴田義松・阿部昇・鶴田清司　学文社2003年
国語科教育法明星大学
550 販売中 2019/03/18
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【2018年度・2019年度】A評価 S0616国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>リポート

【2018年度・2019年度】A評価 S0616国語科教育法リポート
テキストの関係で、2018年度経過措置設題にて提出しました。2019年度設題も、文は多少異なりますが問われていることは同じですので、参考にしていただければ幸いです。現行の小学校の教科書を実際に利用し、作成しました。他の4年制大学を卒業しており、リポートや卒業論文を書いてきましたので、この設題のネックである、参考資料の引用方法は参考にしていただけるかと思います。リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
小学校情報教師学校国語コミュニケーション社会文化指導 S0616 国語科教育法新テキスト試験リポート解答例 2018 2019
550 販売中 2019/06/06
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【2018年度・2019年度】A評価 S8105 理科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ リポート

【2018年度・2019年度】A評価 S8105 理科教育法Ⅱ リポート
2018年度のテキストを利用し、作成しました。経過措置設題にて2019年度に合格しました。他の4年制大学を卒業しております。リポートや卒業論文を書いてきましたので、リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
環境実験日本子ども情報インターネット自然地域人間授業 S8105 理科教育法Ⅱ 旧テキスト試験リポート解答例 2018 2019
550 販売中 2019/08/14
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S0616 国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong> レポート 2019年,2020年シラバス対応

S0616 国語科教育法レポート 2019年,2020年シラバス対応
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は90点でした。 2020年のシラバスでは、『「読むこと」の具体的な教材を取り上げて』と設題の文言が追加されましたが、きちんと具体的な教材をあげて書いたレポートであるため、2020年シラバスにも対応したレポートとなっています。設題は、＜2019年度＞以下の2章からなるリポートを作成しなさい。１）現行の小学校国語科教科書に採択されている教材を1つ取り上げ、テキスト（『初等国語科教育法』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。　1.単元名（教材名）　2.単元の目標　3.単元の評価規準　4.単元の指導計画　5.本時の指導目標、展開２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育法』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。〈２０２０年〉１）新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元（具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ）を構想し、テキスト（『初等国語科教育』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。　1.単元名（教材名）　2.単元の目標　3.単元の評価規準　4.単元の指導計画　5.本時の指導目標、展開２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ（引用は「　　」に入れる）記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。　です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学 S0616 2019年シラバス 2020年シラバス
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0619：生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>】

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0619：生活科教育法】
【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0619：生活科教育法】レポート第1設題「生活科の3領域「学校、家庭及び地域の生活に関する内容」「身近な人々、社会及び自然に関わる活動に関する内容」「自分自身の生活や成長に関する内容」のそれぞれについて、テキスト内容に触れて指導のあり方を考察しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート生活科教育法
550 販売中 2020/01/20
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法政通信　国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>１　2018年度第１回合格レポート

法政通信　国語科教育法１　2018年度第１回合格レポート
法政通信の教職科目「国語科教育法１」のレポート。
法政法政通信国語科教育法国語科教職
550 販売中 2018/07/25
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佛教大学初等生活<strong>教育</strong><strong>法</strong> 試験対策2019（最新対応版）

佛教大学初等生活教育法試験対策2019（最新対応版）
佛教大学初等生活教育法試験対策2019 最新版令和元年度（平成31年度）S5534初等生活教育法（６問）科目最終試験対策昨年度より佛教大学通信学部は大きな見直しが行われ「生活科教育法」は「初等生活教育法」となりました。また、学習指導要領の改訂により昨年度よりテキストが変わり、それに伴い10数年振りに試験問題が大幅リニューアルされました。過去の傾向から考えて、昨年見直された内容から、再度変更するとは考えにくく、また引き続きのテキスト使用であれば、当資料の６パターンで対応できるものと考えます。なお、文末には2018年5月～2019年2月までの試験問題を載せています。現時点で、連続出題は見られていません。設問を絞って勉強する際の参考にしてください。
佛教大学佛教佛大生活生活科教育法試験対策科目最終試験 2018 最新初等初等生活教育法
990 販売中 2019/05/22
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