連関資料 :: 教育法

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PB3030：初等音楽科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　2単位目

PB3030：初等音楽科教育法　2単位目
明星大学　教育学部 PB3030：初等音楽科教育法２単位目通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価を頂けました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。【課題】 ○２単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。教科書：参考文献明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』阪井恵、有本真紀文部科学省『小学校学習指導要領』本文○（空白含む１９６６文字）私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
明星大学 PB3030 初等音楽科教育法通信教育レポート合格レポート 1単位目と2単位目セット 2014 2015 2016 小学校中学校教職教師教員大学課題
550 販売中 2017/04/11
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Ｓ0620家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>科目最終試験問題

Ｓ0620家庭科教育法科目最終試験問題
２０１７年度に対応しております。簡潔に述べてあるので、覚えやすいです。このまま覚えていただければ、結構です。参考にしてみて下さい。
2017 Ｓ0620 家庭科教育法科目最終試験問題
660 販売中 2017/04/19
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教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>（体育）第2分冊　体育の指導形態

教科教育法（体育）第2分冊　体育の指導形態
はじめに、教育は本来、意図的計画的なものである。特に学校教育は未来を担う児童生徒の教育であり、その学校で教育される多くの内容から、時間的、効率的に必要最小限の活動で最大限の効果を発揮できるように、指導計画をしっかりと作成し、それをもとにその指導内容に適した指導形態が求められる。これらの出来、不出来によって授業の良否が決定付けられると考えていいほど、指導形態の見極めは重要な学習指導法の１つである。１．一斉指導　学級全体で共通の指導を行う場合に、効率的なの形態が一斉指導である。基本的にはクラス全員を同じレベルとして取り扱うものであり、どんな単元でも導入部では、この一斉指導を用いてその単元の動機づけやルールの説明、見本や基礎練習などが行われる。代表的な例でいえば、準備運動や体操、集団で秩序を持って行動する為の団体行動の訓練などが一斉指導に適しているといえる。　しかし本来、児童らの平均的能力から見た指導となる為、授業に対する意識レベルや技術レベルも違うものである児童にとっては、児童個人の授業に対する意欲や技術・適性等の個人差が無視され、画一的・管理的な内容となり、興味・関心を失う恐れがあ
レポート体育教育教科指導形態領域留意点指導法
550 販売中 2008/07/31
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【最新レポート】　Z1312 教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語2◎合格

明星大学、英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>２、１単位目レポート

明星大学、英語科教育法２、１単位目レポート
注意：ただいま添削中のレポートです。課題は２０１４年度のものです。
明星大学英語科教育法２　１単位目
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平成27・28年度課題報告英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ

S0617　社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong> リポート 2018【最新版】

S0617　社会科教育法リポート 2018【最新版】
【設題】平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。選んだ単元名「我が国の情報産業や情報化した社会の様子」小学校学習指導要領などを参考にして、わかりやすくまとめました。B評価でした。あくまで参考資料としてご利用ください。
S0617 社会科教育法 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題 B評価 B判定Ｂ評価Ｂ判定
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日大通信　社会科・公民科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　分冊Ⅰ

日大通信　社会科・公民科教育法　分冊Ⅰ
合格レポートですがあくまでも参考にお使いください。下記の2問について、それぞれに回答すること。 ①1998(平成10年)告示「中学校学習指導要領社会篇」における公民的分野の能力目標といわれている箇所を指摘し、その内容について中学生にも理解できるよう説明しなさい。 ②中学校社会科公民的分野の教科書(出版社は問わないが検定済み教科書であること)から数時間分の授業について、上記①に沿った内容の授業計画を立案し、その授業の内容と方法について詳しく論じなさい。
日大日大通信日本大学公民科教育法
660 販売中 2018/10/24
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