連関資料 :: 研究

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,361件

道徳教育の研究doc
「生きる力の育成」と道徳教育について述べよ。はじめに　新学習指導要領にも書かれているように、これからの教育においては、「生きる力」の育成が不可欠であり、その中核となるのが“豊かな人間性”である。道徳教育は“豊かな人間性”を育む上で中心的な役割を担っている。子どもたちが自分にとっての生きがいを見いだし、夢や希望をもって自分の人生を切り開いていけるよう支援してくのが道徳教育である。以下に豊かな人間性を育む道徳教育及びそのあり方について、テキスト第８章を参考に検討していきたい。２．「生きる力」とは何か　21世紀における学校教育の基本テーマは、児童に「生きる力」をはぐくむことを中核にして、自ら学び自ら考える力を身につけ、基礎・基本の徹底や個性を生かす教育に力を注ぐのである。変化の激しい社会にあって、自動が身につけなければならないもの、それは「生きる力」であり、学校もその基本テーマを念頭において進まなければならない。　では、「生きる力」とは何だろうか。「生きる力」とは次の３つの能力からなる「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」（知・徳・体のバランスのとれた力）であり、「生きて
佛教大学レポートＡ評価道徳教育の研究
1,100 販売中 2009/05/28
閲覧(1,709)

政治学文献研究
政治学文献研究　まとめ Politics as art of government 　 politicsという言葉は文字通り都市国家を意味するpolisに由来しおり、この中のアテネはしばしば民主政治の発祥の地として描かれる。こういった意味で、｢何が政治と関係するのか｣と言う点で、ポリスについて言及する事によって政治が理解できる。それ故、政治の定義の近代的な形は「何が国家と関係するのか」ということになる。政治というものの見方はその普段使われる中で極めて明白である。政治を学ぶ事は本質的に政府を学ぶ事であり、更に広く言えば、権力の行使を学ぶ事である。この見方は「価値の権威的配分」と政治を定義したアメリカの政治学者のデビット・イーストンの著書によって高められた。彼によると、政治は政府が広い社会からの様々な圧力を受け反応する事を通した様々な過程である。権威的価値はそれ故に社会に広く受け入れられ、多くの市民が政府を縛る事を考える。この見方では、政治は、権威、または政策と関連がある。しかし、この定義は極めて制限された政治の見方を与える。政治は政策において実行されるものである。政治はそれ故、行政
政治経済社会国家政策組織言葉自由集団
880 販売中 2009/06/17
閲覧(2,000)

道徳教育の研究　リポート
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』第一章　生きる力とは変化の激しい現代社会に生きる子どもたちには今、「生きる力」が求められている。 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申によって、「生きる力」の育成という新しい教育の目的が提示された。「生きる力」とは、①自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。②自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性。③たくましく生きるための健康や体力。この三つの能力から成る、「全人的な力」であり、
道徳生きる力学習指導要領生命健康佛教大学通信Ａ評価道徳教育の研究リポート
550 販売中 2009/08/03
閲覧(1,964)

介護等体験研究
「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」　小学校・中学校教諭の普通免許状の取得を志す者には、｢介護等体験｣が法律で義務付けられている。この法律とは、平成１０年４月１日から施行された「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」（通称、介護等体験特例法。以後は介護等体験法と記述する）である。では、なぜこのような法律が制定されたのであろうか。　この介護等体験特例法は、田中眞紀子衆議院議員が父・角栄氏の介護に携わった経験を通して、人を思いやることや人の心の痛みを理解すること等、人間として大切なものとは何かについて考
環境人権小学校介護学校教師社会高齢者法律スクーリングレポート
550 販売中 2009/08/26
閲覧(1,969)

教育実習研究（小）
「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 PDCAサイクルという名称は、サイクルを構成する次の4段階の頭文字をつなげたものである。 Plan（計画）、Do（実施・実行）、Check（点検・評価）Action（処置・改善）。この4段階を順次行って1周したら、最後のActionを次のPDCAサイクルにつなげ、螺旋を描くように一周ごとにサイクルを向上させて、継続的な業務改善をしていく考え方である。教育実習前なので、実習を想定した考察を行う。 ○児童理解の計画（Plan）教育実習が始まる前の打ち合わせにおいて、まず担当するクラスの名簿のコピーをもらい、児童の
PDCAサイクル教育実習研究
550 販売中 2009/08/31
閲覧(1,846)

介護等体験研究
なぜ介護体験が、小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。介護等体験特例法が平成１０年４月１日に施行された。その目的は「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する知識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭の普通免許状の授与を受けようとするものに、障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者との交流等の体験を行わせる措置を講ずる」ことにある。現代社会の抱える問題は、少子高齢化問題、地球環境問題、福祉問題、エネルギー問題、食料問題など山積みである。問題を教育に絞ってみ
介護等体験なぜ介護体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい
550 販売中 2009/09/07
閲覧(1,712)

教育実習研究（小）
『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい』 ●指導計画（全11時間）次時学習活動 1 1 ・全文を読み、関心を持つ。・新出漢字を確認する。・全文を読んで、物語のあらすじをつかむ。 2 3 ・第1場面を読む。・ごんが、どんなきつねかを考える。 4 ・第2場面を読む。・ごんの気持ちの変化を考える。 5 ・第3場面を読む。・自分と同じ一人になった兵十に対するごんの気持ちを想像する。 6 ・第4、5場面を読む。・兵十と加助の話を聞いたごんの気持ちを想像する。 7 ・第6場面を読む。・ごんを撃った兵十の気持ちを想像する。 3 8 ・グループで、学習のめあてや
レポート教育実習研究（小）教育実習研究ごんぎつね学習指導案
550 販売中 2009/09/18
閲覧(2,549)