連関資料 :: 研究
資料:2,361件
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Z1802 介護等体験研究 佛教大学 A判定
- 「テキストを深く読み、よくまとめられたリポートです。」との所見をいただきました。 テキスト 「フィリア：特別支援学校における介護等体験ガイドブック（新学習指導要領版）」 ジアース教育新社
- 佛教大学 A判定 介護等体験研究
550 販売中 2014/12/02- 閲覧(2,014)
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P6304 英文学研究 科目最終試験６題セット
- 佛教大学通信課程P6304英文学研究の科目最終試験対策6題セットです。 ①〜⑥それぞれの日本語訳と問の解答をまとめております。 なるべく不自然な表現にならないよう訳しております。 私の場合①が出題され、９０点で合格しました。 試験対策の参考としてご利用してください。 ①Fully to appreciate the cultural history of the twentieth century,… 問：“the Crystal Palace”とは何ですか。説明してください。 ②The Romantic Age had also been one of industrial and social revolution… 問：“Tuner”とは誰ですか。説明してください。 ③The great and most original of these East Anglian painters,… 問：Wordsworthとは誰ですか。説明してください。 ④In 1849 Ruskin published his Seven Lamps of Architecture… 問：“High Church”とは何を指しますか。説明してください。 ⑤In the first quarter of the nineteenth century rivals… 問１：“Fonthill Abbey”とは何ですか。説明してください。 問２：“Regency houses”のRegencyはこの文脈ではどういう意味でしょうか。 ⑥The war years were no time for building,… 問：“Anglican”とはこの文脈ではどういうことを意味していますか。説明してください。
- 佛教大学 英語 P6304 英文学研究 科目最終試験
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460 道徳教育の研究 1単位目 合格レポート 2012年度
- レポート用紙の文字数に合わせています。ご活用ください！
- 460 道徳教育の研究 1単位目 合格レポート
- 550 販売中 2013/05/27
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460 道徳教育の研究 2単位目 合格レポート 2012年度
- レポート用紙の文字数に合わせています。ご活用ください！
- 460 道徳教育の研究 2単位目 合格レポート
- 550 販売中 2013/05/27
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S0529 特別活動研究 科目最終試験６設題セット
- 合格済みです。そのまま覚えるだけです。
- S0529 特別活動研究 科目最終試験
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国際福祉研究 アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について
- 『アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ』 印刷済み 1.アメリカにおける医療制度の現状 アメリカでは古くから個人主義を重んじており、貧困や医療問題の解決にしても、全面的に公的扶助に依存するべきではないという｢自助努力｣という考え方が一般的である。 そのため、わが国のような国民全体を対象とした公的医療制度はなく、医療保障は民間保険を中心に行われている、メディケア(公的高齢者医療保険)と、メディケイド(低所得者医療扶助制度)という制度がある。 (1)メディケア(公的高齢者医療保険) メディケアは、65歳以上の高齢者、障害年金受給者、慢性腎臓病患者を有する被保険労働者とその家族を対象とする医療保険で、パートAとパートBに分かれている。 パートAは、入院とホーム・ヘルスケア、ホスピス・ケアなどである。パートBは、Aでカバーされていない医療費をかなり広範囲にカバーしているが、外来の薬代、歯科診療、義歯、眼科診療などは対象外で、検診などの予防医療分野のサービスも十分にカバーされているとはいえない。しかし、1998年からはメディケア+選択プラ
- 日本 アメリカ 医療 高齢者 介護 社会 発達 健康 制度 児童
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授業研究「『確かな学力』を育てる授業の確立のために必要な基本的事項について」
- 「『確かな学力』を育てる授業の確立のために必要な基本的事項について」 平成１５年の学習指導要領の一部改正の際において、中央審議会は「まずは[生きる力]を知の側面からとらえた[確かな学力]を育むため、学習指導要領に示されている共通に指導すべき基礎的･基本的な内容を確実に定着させること、各学校における創意工夫を生かした特色ある取り組みを充実させることを提案する。」と述べている。 「確かな学力」とは、知識や技能はもちろんのこと、学ぶ意欲や、自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力等までを含めたものであり、これを個性を生かす教育の中ではぐくむことが肝要である。この学力観は、思考力･判断力･表現力や学ぶ意欲などまでを含めて総合的にとらえるものである。 一方の｢生きる力｣とは、「いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力｣｢自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など豊かな人間性であると考えた。たくましく生きるための健康や体力」というものであ
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