連関資料 :: 社会1
資料:897件
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hougaku-01(社会規範b)
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社会規範としての法について論じなさい
1 序論
法とは規範である。その点で、自然法則や社会法則とは区別される。万有引力の法則など
は自然法則といわれるものである。また、悪貨は良貨を駆逐するというグレイシャムの法
則や、1 つの重大事故の背後には 29 の軽微な事故があり、その背景には 300 の異常が
存在するというハインリッヒの法則などは社会法則の例である。これに対して、刑法 199
条でいう、「人を殺した者は、死刑又は無期若しくは 5 年以上の懲役に処する。」などは法
規範の典型的例である。これらはいずれも、一定の条件と一定の結果との関係(因果関係)
を表現した命題であるという点で共通しているが、自然法則や社会法則は「かくある」と
いう「存在」、「必然」の命題であるのに対し、法規範は「かくあらねばならない」という
「当為」の命題を表している点で相違が生じる。
2 本論
法は規範であると前述したが、単なる規範ということではない。現在のわれわれは、社
会の一員として、大勢の人との関連性において生活を営んでいる。社会生活を行う以上、
各人が勝手な行動に出るわけにはいかず、いろいろ
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法学
法学基礎
社会規範
社会規範と法
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社会保障論(設題1)
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『社会保障の役割と機能について』
社会保障(social security)とは、国家が国民の生活を保障することである。
この社会保障は、人々の生存に関わる基本的ニーズを充足し、生存権を保障するうえで重要な役割を果たすほか、老齢、傷病、失業などによる所得の急減を緩和して、生活の安定を維持するうえでも、所得の再配分のうえでも、重要な役割を果たしている。
社会保障が、国民生活に果たす役割および機能は、次の5つの機能がある。
(1)生存保障機能
社会保障は、日本国憲法第25条において、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。国は、すべての生活部面について、社会福祉、社会保障、及び公衆衛生の向上及び増進に努めなければならない。」と規定されている。この条文は、国家が国民の生存権とこれを保障する社会保障の役割を規定している。福祉国家としてのわが国の憲法では最も重要な条文の一つであるが、この背景には、第二次世界大戦後に緊急対策として、生活困窮者に対する生活援護施策と劣悪な食糧事情や衛生環境に対応した栄養改善と伝染病予防が求められていた。よって、ここで用いられる「社会保障」はナ
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★PB1020社会 単位1
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ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 社会の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★
問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、よくまとまっていると良い評価をいただきました。
【単位1】
1 現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい
講評 実際の授業で扱う教材も視野に入れておくと、より深い理解が得られると思います。
2 次の語について、それぞれ調べなさい
講評 各項目とも調べてあり、要約も充実しています。
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PB1020
社会
明星大学
合格済みレポート
単位1
- 550 販売中 2016/12/08
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社会科 1単位目
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明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください!
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです!
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。(編集にもつかえます)
★課題★
1.現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。
2.次の語について、それぞれ調べなさい。
1)社会化、2)公民的資質、3)社会認識
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
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環境
歴史
社会
日本
小学校
情報
学校
道徳
学習指導要領
社会科
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社会科指導法 (1)
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学習指導や、その前提となる学習指導案を充実したものにするためには、指導や計画に先がけて行われる教師の教材研究が大切である。教材研究には、2つのものがあり、1つは教材を開発し作成するためについて研究するもの(教材開発)ともう1つは教材の形になっているものを、授業を前提に研究するもの(教材解釈)がある。前者は指導内容そのものを研究し、教材として組織化、創り出す研究作業である、指導目標に照らした教材開発である。後者は多様な形態で教材が存在するので、それぞれの特性に対応した研究が求められる。次に、教材研究をどのように進めていくべきか、大切にしなければならないことを具体的に5つの視点から考えてみる。
①目標の明確化と具体化
小学校学習指導要領の社会科の教科目標には、「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」とある。教材研究は、単元目標や内容を構成する作業も含まれる。社会科の教科目標は学年目標、単元・小単元・題材の目標とつながっていくが、それぞれの目標を関係的に把握することである
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社会科
指導法
玉川大学
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社会福祉学Ⅱ-1
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通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。社会福祉学Ⅱ-1 第1課題 現代社会において社会福祉実践はどのようになされるか、またなされるべきか。これを、福祉ミックスの考え方を中心に述べています。
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福祉
日本
社会福祉
経済
社会
家族
サービス
人間
組織
市場
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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