障害児保育Ⅰ　科目試験解答例　近大姫路大学

聴覚障害療育の共通事項について5点挙げて説明しなさい。 ①聴覚障害の認識と理解 聴覚障害は見た目に分からないので、なかなか一般には理解されにくい障害

【B+判定】４つの障害を例に挙げ、起こりうる生活上の困難についてまとめました。

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精神障害者保健福祉手帳～福島県の例～

精神障害者保健福祉手帳、自立支援医療（精神通院医療）について ～福島県の例～ ①精神障害者保健福祉手帳 ○1995年（平成7年）に改正された精神保健及び精神障害

精神保健 精神障害者手帳

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障害児保育　「保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こり得る生活上の困難について述べよ。」

保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こり得る生活上の困難について述べよ。 ... 肢体不自由では、欠損や機能障害を受けた部

保育 社会 教育

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障害児療育【B+評価】「保育の場で出会う可能性のある障害について、いくつかの例を挙げ、それぞれの特徴を示すとともに起こりうる生活上の困難さと支援のあり方について述べよ」東京福祉大学

「障害児療育」 東京福祉大学 レポート 科目コード：2410/2411 評価：「B+」 「保育の場で出会う可能性のある障害について、いくつかの例を挙げ、それぞれの特徴を示すとと

東京福祉大学 障害児療育 レポート 2410 2411 B+評価 すてきなお花

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当事者主体を尊重した精神障害者の生活支援（リカバリー）の新たな具体例（ピアサポート、元気回復行動プラン＝WRAP、個別就

精神障害者の生活支援システム 〔 課 題 〕 当 事 者 主 体 を 尊 重 し た 精 神 障 害 者 の 生 活 支 援 （ リ カ バ リ ー ） の 新 た な 具 体 例 （ ピ ア サ ... 者...

精神保険福祉士 福祉 情報 企業 障害者 地域 障害 支援 援助 精神

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【東京福祉大学】　2720 障がい児保育 　評価A

【設題１】 保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こりうる生活上の困難について述べよ。 ... 本レポートでは、障害のある子

福祉 子ども 障害 コミュニケーション 心理 発達 保育 社会 学習 問題

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佛教大学　S0836　知的障害教育Ⅰ

テキストで学習した障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し（その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること）、その解決方法について具体

佛教大学 佛大 通信 S0836 知的障害教育１ 障害児 特別支援学校 特別支援教育 障害福祉 介護 情報 子ども 心理 学校 発達 医療 健康 学習 授業

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軽度発達障害において知能・発達検査を使用する意義について

例としては学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、アスペルガー症候群や高機能自閉症を含む高機能広汎性発達障害（HFPDD）などが挙げら

レポート 心理学 軽度発達障害 知能検査 発達検査 学習障害

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佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ

)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。 ... S0836 知的障害教育Ⅰ 佛教大学通信教育課程 テキストで学習した知的障害の障害

心身障害児・者と一くくりにしているが、精神障害・知的障害・身体障害の三障害はいうまでもないが、さらにその中には

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明星大学2020提出【PL2010】知的障害者の心理１単位目

課題２ 教育におけるアセスメントの重要性と教育的指導への生かし方に関し、具体例を あげて述べよ。 講評 ①知的障害の医学・診断的基準が正しく述べられている。 ... そして、 アセスメントの手段に関しても具体<...

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