自然教育で検索した結果：162件
ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然教育など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 【はじめに】 ルソー教育思想の「消極教育」を理解する為には、先ず反対側の立場である「積極教育」を学ぶ必要がある。 【積極教育について】 積極教育とは所謂、「性悪説」の考えに基づいた教育であ...
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理科教育における自然の教材化
日本の国土は南北に長く弧状列島であり、大陸のはずれに位置しているため、北と南、太平洋側と日本海側とで著しく気候が異なる。理科教育においては、「自然は自然から学ぶ」ということが大前提であるために、このように著しく違う地域で特色がある「地域の自然」を教材化して使うことが求められる。...
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- 2006/03/15
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2014年中央大学自然科学3（生物学）第一課題A評価
免疫とは、自己と非自己の認識を示す現象をいう。自己と非自己を認識し、体内に カビやウイルスなどの異物が侵入することを阻止する働きがある。また、もともと体内にある細胞が突然変異などしないよう監視する役割も担っている。 この免疫系の細胞は約1兆個からなるといわれる。この細胞は、複雑か...
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- 2014/09/01
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エミールにおける自然とは
エミールという本は２００年前に書かれた教育論でありいろいろな場面での子どもに対する教育方法を述べている。そのいろいろな場面において強く述べていることは、「自然」という言葉である。「自然」に則した教育こそが最も良いと述べているかのようである。 それでは、そのいろいろな場面を一つ一...
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- 2006/08/09
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教師として環境教育にどのように取り組むか
人間が生きていく上で、自然と共存していくことは非常に大切なことである。高度経済成長を終え、環境破壊のピークは過ぎたと言えるかもしれないが、まだ保全のための活動は十分ではないと考える。また、開発途上国では自然破壊、環境汚染が深刻な問題となっており、日本も間接的にその問題とかかわって...
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- 2006/08/21
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全人教育における自然尊重の教育的意義
｢自然｣という言葉には、様々な意味がある。実に多義的であり、それが人間の本来あるべき姿、何からも影響されない真の姿としての内的自然を意味する場合や、山、野原、川、海などの美しい地球環境そのものとしての外的自然を意味する場合がある。その中でも、小原國芳のいう、全人教育における自然尊...
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- 2007/10/18
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理科教育における自然の教材化
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全人教育における自然尊重の教育的意味
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全人教育における自然尊重の教育的意義
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ルソーの自然主義教育、ヘルバルトの教授法
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- 2006/02/15
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