【精神看護学】事前学習まとめレポート

症状・検査・治療・観察事項と看護 １１．主な治療と看護上の留意点 ①薬物療法、②精神療法、③作業療法（OT）、④心理教育、⑤SST、⑥m-ECT １２．精神障がい者と外出するときの注意点 １３．ペプロウ ... 緊急措置入院...

具体的に行われている方法として、生活技能訓練、作業療法、集団精神療法、行動療法、心理教育などが挙げられ、要支援者の病相に合わせて適時適切なものが選択される。 2. 統合.. ... 疾病と傷害が併存するといわれる精神障害においてもこのことは重要で...

精神科 リハビリテーション

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• 2007/11/28
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精神看護実習　まとめ

離脱症状が落ち着くと、任意入院に切り替わり、休息、生活習慣の立て直し、十分な 栄養摂取という基本的な治療の他、アルコール治療教育プログラムの実施や抗酒剤（ノ ックビン.. ... アルコール離脱せん妄などによる本...

精神 看護学 実習 アルコール 依存症 隔離 離脱 症状 看護 拘束 薬物 治療 教育プログラム 抗酒剤 回復 入院 せん妄 断酒 生活習慣 飲酒 原因 コミュニケーション プロセスレコード 振り返り カンファレンス 嗜癖 アディクション 肝硬変 レポート 学習 見学 学び 終えて 健康 プログラム 指導 生活

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• 2020/11/05
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精神障害と犯罪の関係、家庭と犯罪の関係

我が国の精神障害者は200万人以上と推測されており、精神科に入院している患者も35万人と意外とありふれている病気である。 ... 義務教育では、特別な支援を要する児童生徒のために設けられた学級のことを特殊学級とい...

刑法 精神障害 犯罪 家庭 刑事政策

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• 2007/12/17
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図書館サービス論　ハンディキャップのある人に対するサービスについて

宣言では、公共図書館を、教育、文化、情報の活力源として、また、人々の心を通して平和と精神的豊かさを育むための不可欠な機関として位置付けて、その信念を公言している。 ... 特殊なサービスや図書は、理由いかんによらず、通常のサービスや図書を利用でき...

情報 図書館 文化 メディア サービス 障害者 国際 障害 問題 大妻女子大学 大妻 レポート

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• 2009/06/08
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認知症患者の看護

１．パンフレット使用による入院オリエンテーションの実施 ２．入院中のオリエンテーション実施後の不安に対する補足および教育を行う O―１．ADL；食.. ... 水準が維持でき

測定 看護 観察 臨床 留意点 手順 方法

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• 2013/12/02
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【佛教大学】 ２０１６年4月　科目最終試験　S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理　解答案

１．長期入院児に対する心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。 幼児期は，入院し家庭を離れることによって分離不安，情緒不安を示しやすくなる。 ... （合格済み） １．長

環境 子ども 情報 学校 心理 教師 社会 治療 医療 発達 佛教大学 過去問 科目最終試験 解答案

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• 2015/10/06
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【PL2040】　病弱者の心理・生理・病理　１単位目

たとえば、骨折での長期入院や精神科に入院している子どもも対象となるため、病気の種類は多様化しているのである。 ... さらに、入院によって.. ... 現在の病弱

明星大学 通信教育 2014 レポート 合格 PL2040 病弱者の心理・生理・病理

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• 2015/09/01
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佛教大学　S0839　病弱虚弱児の指導法　レポート　2015年

参考文献 宮本真也：病弱・虚弱児の医療・療育・教育 金芳堂 2005年 病弱教育での配慮や支援のあり方と教科等の学習 病弱・虚弱児教育は、かつて結核やハンセン病などで

環境 子ども 学校 教師 社会 発達 学習 医療 健康 障害 佛教大学 通信 教育学部 レポート リポート 第１設題 2015年 平成27年度 教員免許

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S0839　病弱虚弱児の指導法

特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポートA評価でした。 ぜひ参考にしてみてください。

小学校 コミュニケーション 学校 教師 心理 発達 学習 健康 児童 指導

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• tomyalg

相談援助演習ー社会的支援を必要とする事例おけるソーシャルワークの課題

理由は母が精神疾患で、家庭における子供の教育や日常生活のメンテナンスが出来ないため。親族から受診や入院を勧められるも拒否、現在も1人暮らし、自分の生活に十分手が付けられない状況。 ... 父は自営業を営んでいたが...

ネグレクト 社会的養護 福祉 社会 アスペルガー 学校 大学 家庭 高校 子供 援助 生活

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• とみちゃn

佛教大学　Ｓ0839　病弱虚弱児の指導法

一般の教育（健常児）と病弱教育（病弱特別支援学校）とを比較し、ア．配慮や支援のあり方、イ．教科等の学習、等の違いを述べよ。 ... ②入院などにより社会的つながりが希薄になったり

佛教大学 Ｓ0839 病弱虚弱児の指導法 環境 心理学 子ども 心理 学校 社会 医療 学習 健康 学習指導要領

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• gamushara