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障害で検索した結果:523件
法律に基づく 特定相談支援事業 (11)障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律に基づく 障害福祉サービス事業 (12)障害者の日常生活及び社
技能に関しては、いろいろな方向に走ったり,低い障害物を走り 越えたりすることや、前方や上方に跳ぶことや、連続して跳ぶことができるように指導する。
発達障害児の特徴を障害種別(LD・ADHD・自閉スペクトラム症)に要約し、その特性上起こりうる心理的問題について述べなさい。 ... また、周りの人たちがこの障害を気づかない
発達障害があるかないかは専門の医師に相談するべきだが、それ以外で必要なサポートについて述べる。 ... この事例から考えられるのは、まずA君は読み書きなどの能力に苦手なところが見られるので、LD(学習障害)の特性を持っている可能性がある。...
自閉症スペクトラム障害は、自閉症、高機能自閉症、アスペルガー症候群などを含んだ発達障害の一群の障害である。 ... 特徴として対人関係の障害、コ
学習障害は、その原因として中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒
「発達障害」とは何かについて説明しなさい。 発達障害は、生まれつきに脳の一部に何らかの原因により機能の発達が、通常の人と違うために起きる障害である。 ... 発達
能力障害である。 ... この知的障害の一般的な定義は米国精神遅滞協会(以下AAMR)によるものであり「知的障害は、知的機能および適応障害(概念
2017年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の心理 問題コードS0832 の6問題中①~④対策済み⑤⑥は問題のみ ① 知的障害の定義と分類・原因について述べ、知的障害児に
知的障害児との係わり合い方について述べよ。 空間を形成する学習を考えるためには、感覚の事を考えなければならない。感覚は、そのままでは決して使い方が上手くならない。
脳性麻痺は運動機能障害だけではなく、てんかん・知的障害・コミュニケーション障害なども随伴する。脳障害が広範囲かつ重症であれば、四肢麻痺とともに嚥
聴覚障害教育の歴史を口話法や手話法とからめて簡単にまとめよ。 ... 近年聴覚障害児が超早期に発見され、人口内耳や補聴器を装用して地域校で学ぶ児童・生徒がふえているが、「9歳の壁」の問題はなくなりつつあるといえる...