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道徳教育の研究で検索した結果:70件
やがてこの道徳という言葉の内容に社会の慣習的なしきたりにしたがう人間の義務、またはこの義務を遂行するための徳、性格、善さの意味が含まれて、道徳は人間の本性を最高に、完全に実現した姿に具有さるべき徳性をも ... ...
第15期中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育
Z1115、道徳教育の研究(中)のレポートです。 A評価で合格しています。 レポート作成の一助にしていただければ幸いです。
近年「教育改革」の名のもとで、学校教育はこれまでの仕組みを大きく変えられようとしている。 ... 国が全国一律の基準をさだめて、どの地域の学校でも、同じような内容と、同じようなレベルの教育
◆はじめに 同和教育とは、部落差別をなくすためのすべての教育活動をさす。それには、大きく同和地区に対する差別意識を払拭するため同和地区外に働きかける教育活動と同和地区を対象とし
佛教大学通信教育学部 S0539 道徳教育の研究(中) 2013年度対応 第1設題:道徳教育の意義について述べよ。 についてのレポートです。
@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究(中)【A判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/
「人間にとっての道徳性が詳しく述べられている」とコメントされました。参考にどうぞ。
道徳教育の意義について述べよ。 道徳教育のねらいとして「自分を高めること」「他人を思いやること」「規律を守ること」の3つの課題が強調されている
Z1115 道徳教育の研究 第1設題 対応;Z1106・S0539 (Z0301・S0528・H0326と内容は異なりますが、この第1設題は、左記3講座の科目最終試験のお題のひと
Z1106 道徳教育の研究 第1設題 まとめ・試験対策 対応;Z1115・Z1106・S0539 (Z0301・S0528・H0326と内容は異なりますが、この第1設題は、左記3
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... さらに「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳